小孩子上課如果經常發呆，我覺得你要開始重視了，可能是一個非常不好的預兆。

小孩可能有心上人了，所以上課不能認真聽講，心上人在心中一直溜達，小鹿亂撞。這個是非常影響學習的。

或者說小孩可能心思不在學習上，對於上課比較抗拒，所以上課時間都在想與學習無關的事情。即使聽課也是聽一小會兒就開始走思。而且走思只要一開始就不好停止了。

無論是那種情況結果都是非常可怕的。所以家長和老師要非常重視這種情況，積極和學生談話，確定事情的原因，並且積極幫助學生改善這種情況，對於學生也要積極改變，提高自己的注意力，避免外界的干擾。

我上學時候就經常發呆，應該就是長時間的習慣導致的。每節課有效的內容很少，聽著已經會了的內容更容易走神。但在高三時候的生物老師課上走神想到較少。因為生物相對於其他學科，更陌生，每次都可以學到很多東西，而且這個老師講到重點就會加大音量並且重複，想走神都難。

過來人，原因很多吧！注意平時觀察ta的行為，心理原因及其他很多吧！有必要和孩子溝通一下，孩子不願表達可以找孩子的玩的好的，心理原因可能佔了一大半吧，上了高中轉變不是一點半點的，希望引起注意！

還是問自己的孩子來得直接一點，原因有千千萬萬，可能是千萬之一，也可能是千萬之外。談談自己讀書時發呆的原因，以講故事、聊天的平等心態切入話題也許會好一點。

有幾種情況

1.聽不懂，上課沒事幹，又必須坐在那裡，只有神遊

2.有心事，心事糾結的時候，情不自禁的會想它，就會發呆。

3.沒興趣，上課又不想聽，不發呆，那只有逃課啦，當然，能坐在哪裡的學生，也算好學生。

4.壞習慣，有些學生從小開始，就習慣發呆，慢慢養成習慣，習慣性的發呆。

5.假髮呆，有的孩子藉助發呆隱藏自己在聽課。

6.像發呆，他在聽課，只是沒有面部和肢體動作，外人以為在發呆。