先說句題外話，“監視”這個詞有點太嚴厲了啊，哈哈。我們換個詞吧，換做“監督”。 每個人都希望自己的孩子健康成長，不管是心理上還是身體上。我們這些做父母的也是操碎了心，對於是否要“監督”孩子這個話題，不能一概而論，這需要根據孩子的成長軌跡不斷調整。
孩子的成長從教育方面主要分為三個大階段：0-6歲，7-16歲，18歲-孩子成家立業。 0-6歲是孩子缺乏自律性的階段；7-16歲是由無自律性到自律性轉變的過渡階段；18歲-孩子成家立業是自律性到穩定性的轉變階段。
今天先說一說第一個階段（0-6歲），這個階段的孩子正處於缺乏自律性階段，父母是需要對孩子進行“監督”的，這裡說的“監督”不是無限度的監督，也是需要把握好“度”的，孩子在3歲之前是需要父母完全監督的，不管是生活上還是早期教育上都需要父母監督，與其說監督不如說是培養，開始培養孩子，使其從潛意識裡形成良好的生活習慣；3歲之後孩子開始上幼兒園，已經開始有自己的一些想法，這時候父母要適當的給孩子預留一些自己的空間。
有以下幾點要注意：
（1）父母要給孩子做出榜樣，形成良好的家庭氛圍，這時候孩子會偷偷的學習父母的一些行為；
（2）在孩子作出某項決定時，與孩子多多交流，多問幾個為什麼，引導孩子，讓其形成良好交流溝通的習慣有；
（3）輔導孩子功課時與孩子多多互動，互相提問互相問答，注意是“互相”。
最重要的一點：切勿責罵孩子！！這樣會給孩子一種畏懼感，不敢與父母交心的溝通交流。孩子如果做錯事，要先冷靜下來，平靜的詢問孩子為什麼要這麼做，因為孩子做任何事情都是有自己的出發點的，只有找到孩子做錯事的出發點，才能從孩子的角度講清事物的利害關係，孩子才能虛心誠實的接受，對父母也就越信任，形成這種愛的信任，也就形成了孩子與父母談心的好習慣，就不需要父母過於監督孩子的行為了。
先說句題外話，“監視”這個詞有點太嚴厲了啊，哈哈。我們換個詞吧，換做“監督”。 每個人都希望自己的孩子健康成長，不管是心理上還是身體上。我們這些做父母的也是操碎了心，對於是否要“監督”孩子這個話題，不能一概而論，這需要根據孩子的成長軌跡不斷調整。
孩子的成長從教育方面主要分為三個大階段：0-6歲，7-16歲，18歲-孩子成家立業。 0-6歲是孩子缺乏自律性的階段；7-16歲是由無自律性到自律性轉變的過渡階段；18歲-孩子成家立業是自律性到穩定性的轉變階段。
今天先說一說第一個階段（0-6歲），這個階段的孩子正處於缺乏自律性階段，父母是需要對孩子進行“監督”的，這裡說的“監督”不是無限度的監督，也是需要把握好“度”的，孩子在3歲之前是需要父母完全監督的，不管是生活上還是早期教育上都需要父母監督，與其說監督不如說是培養，開始培養孩子，使其從潛意識裡形成良好的生活習慣；3歲之後孩子開始上幼兒園，已經開始有自己的一些想法，這時候父母要適當的給孩子預留一些自己的空間。
有以下幾點要注意：
（1）父母要給孩子做出榜樣，形成良好的家庭氛圍，這時候孩子會偷偷的學習父母的一些行為；
（2）在孩子作出某項決定時，與孩子多多交流，多問幾個為什麼，引導孩子，讓其形成良好交流溝通的習慣有；
（3）輔導孩子功課時與孩子多多互動，互相提問互相問答，注意是“互相”。
最重要的一點：切勿責罵孩子！！這樣會給孩子一種畏懼感，不敢與父母交心的溝通交流。孩子如果做錯事，要先冷靜下來，平靜的詢問孩子為什麼要這麼做，因為孩子做任何事情都是有自己的出發點的，只有找到孩子做錯事的出發點，才能從孩子的角度講清事物的利害關係，孩子才能虛心誠實的接受，對父母也就越信任，形成這種愛的信任，也就形成了孩子與父母談心的好習慣，就不需要父母過於監督孩子的行為了。