題主說的那種音樂比賽和表演，往往都是由樂器廠商或者大型琴行組織的。最常見的，比如說雅馬哈，就經常舉辦這種活動，這些比賽和活動對學習音樂孩子來說十分重要，那些小表演者一般都是雅馬哈的使用者或者是他們音樂中心的小學員。雅馬哈音樂中心屬於雅馬哈鋼琴的那個集團，這個中心平時就會組織各種不同的大小舞臺，小舞臺在班級，組員前互相表演，學習，各位家長也會參與其中，孩子還可以參加他們中心的少年原創作品音樂會，孩子從技巧到舞臺交流各方面都可以提高。平時練習得多了，上大舞臺表演也就不怯場了。

我每年兩次組織學才藝的孩子們參加全省和全國的比賽，經常和學藝術的孩子接觸，他們主要以幼兒園和低年級小學生為主。因為隨著孩子年齡增長，家長主抓成績，相對參加類似活動比較少，他們學習才藝主要來自以下四個地方：

1. 幼兒園

現在很多幼兒園都開設藝術類課程，對活動比較支援。這是我在2015年組織的活動，針對幼兒園小朋友的唱歌比賽，透過層層選拔，從市海選、省複賽，到全國總決賽。

2. 校內“第二課堂”

我們市內的小學每週在下午放學後，會安排一節藝術類和體育類課程，我們稱為“第二課堂”，內容有：聲樂、舞蹈、器樂、書畫、跆拳道、乒乓球等等，有興趣的孩子可以報名學習。

3. 校外民辦或單位（社團）培訓機構

現在全民重視素質教育，比賽、藝術展演、考級、藝術素質測評等，活動很多，有政府主辦，也有民間組織、協會主辦，家長也越來越重視，所以現在培訓機構很火爆，孩子們每逢週末穿梭於各個培訓機構學習，有民辦的，也有少年宮、文化館等單位的藝術培訓機構。

4. 自學或家庭教育

有少數參賽的孩子因個人喜好，並沒有經過專業老師培訓，而是自己在家跟著電視、光碟自學。

也有極少數孩子，家庭中有從事藝術教育的成員，在家庭氛圍影響和藝術薰陶下，孩子學習才藝自然更方便了。比如我外甥，他從4歲起跟隨我父親學習二胡，拿過省市、全國的很多獎項，目前在我市學習二胡的孩子中名列前茅（父親是我市首位“安徽省德藝雙馨藝術家”，已出版兩本書，第三本正在校稿中）。下圖是我外甥（前排紅衣帥哥）去年與來自澳洲的管弦樂團合作《梁祝》，他是領奏。

無論孩子在哪裡學習才藝，一定要多參加比賽或展演，鍛鍊孩子的膽量，增加見識，增強自信、競爭意識、抗挫能力，學會欣賞。