01 做到為人師表
社會文明最大的悲哀莫過於醫德的敗壞和師德的淪喪，作為太陽下最光輝的職業，教師不應該只是把自己的工作作為餬口的飯碗來看待，而應當內心充滿使命感和榮譽感，不管是大學教授還是幼兒教師，都應該認真堅持“學為人師、行為世範”的職業操守，如此才能配得上自己的職業；
02 有愛心加耐心
可以理解照顧學齡前的小朋友確實是一件很勞心勞力的事，這就更加需要作為幼兒教師的你要真正具有照顧弱小的愛心和耐心，能發自內心地把他們當作自己的孩子來對待，萬勿動怒，更加不能把自己在生活中的情緒轉嫁到孩子身上；
03 與孩子們互動
要成為一名合格的幼教，要學會角色轉換，把自己也變成一個小朋友，讓自己能融入到孩子的世界之中，能與他們“打成一片”，如此一來自己也會變得年輕不少吧；
04 掌握啟蒙智力方法
學齡前教育是啟蒙開發孩子智力非常重要的一環，有經驗的幼兒老師會知道哪些知識能有效培養孩子學習的慾望，什麼型別的娛樂活動能激發孩子探索未知世界的興趣，以確保孩子們心智健全地成長；
05 對孩子的修身教育
倡導修身教育要從娃娃時認真抓起，教會小朋友講文明懂禮貌，比如跟其他小朋友要和睦相處，有好玩的玩具要懂得和其他小朋友們分享，不隨地亂扔果皮和廢紙，教導小朋友習慣使用“你好、謝謝、再見”這類禮貌用語等等。筆者堅信，學校能多一分教育，這社會就會少很多犯罪；
06 保障孩子的安全
安全問題是重中之重，
相信很多家長最擔心的就是孩子在校期間的安全問題，作為幼兒教師就要學會眼觀六路耳聽八方，時刻關注每個小朋友的行為和動向，以免發生意外事故；
07 與孩子家長的溝通
作為一名負責人的幼兒教師，就需要將孩子們在學校的表現及時反饋給家長，對那些表現好的孩子給出表揚和鼓勵，孩子有不佳表現的也要通知其家長獲知並一起想辦法分析情況，解決問題，不要只是想著讓家長們開心而報喜不報憂，而是應當將某些問題解決在萌芽時期。 特別提示 幼兒教師也要做到為人師表，師德不能丟； 幼兒教師對待小朋友要具有足夠的愛心和耐心； 修身教育，要從娃娃抓起； 保持與孩子家長定期的溝通聯絡。
01 做到為人師表
社會文明最大的悲哀莫過於醫德的敗壞和師德的淪喪，作為太陽下最光輝的職業，教師不應該只是把自己的工作作為餬口的飯碗來看待，而應當內心充滿使命感和榮譽感，不管是大學教授還是幼兒教師，都應該認真堅持“學為人師、行為世範”的職業操守，如此才能配得上自己的職業；
02 有愛心加耐心
可以理解照顧學齡前的小朋友確實是一件很勞心勞力的事，這就更加需要作為幼兒教師的你要真正具有照顧弱小的愛心和耐心，能發自內心地把他們當作自己的孩子來對待，萬勿動怒，更加不能把自己在生活中的情緒轉嫁到孩子身上；
03 與孩子們互動
要成為一名合格的幼教，要學會角色轉換，把自己也變成一個小朋友，讓自己能融入到孩子的世界之中，能與他們“打成一片”，如此一來自己也會變得年輕不少吧；
04 掌握啟蒙智力方法
學齡前教育是啟蒙開發孩子智力非常重要的一環，有經驗的幼兒老師會知道哪些知識能有效培養孩子學習的慾望，什麼型別的娛樂活動能激發孩子探索未知世界的興趣，以確保孩子們心智健全地成長；
05 對孩子的修身教育
倡導修身教育要從娃娃時認真抓起，教會小朋友講文明懂禮貌，比如跟其他小朋友要和睦相處，有好玩的玩具要懂得和其他小朋友們分享，不隨地亂扔果皮和廢紙，教導小朋友習慣使用“你好、謝謝、再見”這類禮貌用語等等。筆者堅信，學校能多一分教育，這社會就會少很多犯罪；
06 保障孩子的安全
安全問題是重中之重，
相信很多家長最擔心的就是孩子在校期間的安全問題，作為幼兒教師就要學會眼觀六路耳聽八方，時刻關注每個小朋友的行為和動向，以免發生意外事故；
07 與孩子家長的溝通
作為一名負責人的幼兒教師，就需要將孩子們在學校的表現及時反饋給家長，對那些表現好的孩子給出表揚和鼓勵，孩子有不佳表現的也要通知其家長獲知並一起想辦法分析情況，解決問題，不要只是想著讓家長們開心而報喜不報憂，而是應當將某些問題解決在萌芽時期。 特別提示 幼兒教師也要做到為人師表，師德不能丟； 幼兒教師對待小朋友要具有足夠的愛心和耐心； 修身教育，要從娃娃抓起； 保持與孩子家長定期的溝通聯絡。