讀數學繪本是培養孩子數學思維的一種方式，但是家長在讀的時候要注意兩個問題。一是要有方法，不能只是泛讀。二、注意親子共讀，要和孩子進行互動。讀數學繪本可以利用思維導圖。思維導圖能夠讓孩子把繪本中的資訊進行歸納整理，而這個理清思路的過程，恰恰是掌握數學邏輯思維的必經階段。

講繪本前就可以先讓孩子根據充滿疑問的封面畫面展開想象：詢問孩子這個故事的結果可能有哪些？原因是什麼?這時，家長可以協助孩子畫一個簡單的因果圖，比如：

這個思考的過程就是他運用邏輯思維中非常重要的因果思維的時刻。

讀完繪本之後，也不要機械地對孩子說：”重複一下繪本的故事“。可以利用流程圖和孩子回顧故事情節，讓孩子理清整個故事的發展，鍛鍊孩子的邏輯思維和條理性。

除上面提到的兩種思維導圖外，思維導圖還包括泡泡圖、圓圈圖、樹狀圖、雙重氣泡圖、括號圖以及橋形圖。這些方法在孩子讀繪本的時候逐漸向孩子引入。

玩七巧板、搭積木、有趣的撲克玩法都可以對孩子進行數學啟蒙，培養孩子的數學思維。不管是哪種方式，只要家長掌握其中的訣竅，都會對孩子有所裨益。

我覺得不要太有功利性目的，讀數學繪本有助於建立數學思維，但是不一定讀了就馬上能學到數學思維。

但是，讀了這些繪本，肯定會幫助孩子理解數學概念的。

我家孩子三歲的時候，我陪他讀了一本《獅王的蛋糕》，這本書用分蛋糕的故事，給孩子展示了一分為二，二變成四，四變成八這樣複雜的數學概念。

故事有趣，用蛋糕的大小來展示數學概念，很生動。

我家孩子就學到了二分之一這樣的詞。

但是孩子還小，不能指望他學會數學思維，只是知道有的東西還可以這樣區分，很有趣。

他非常喜歡這本繪本。