因為沒有找到正確的英語的學習的方法，最佳的學習第二語言的方法就是自然習得的方法，

自然習得通常是一個潛意識裡的過程，人們不覺得是在學習語言，只覺得是在透過語言達到溝通的目標

· 學習是有意識的學習語言相關知識（語法+詞彙）的過程

· 高水平的語言/流利只能透過自然習得，不論有意識的學習過多少關於語言的知識，沒有習得的過程都不可能達到高水平，更不可能達到流利表達

· 在語言的自然習得的過程中，無論成人還是孩子都會自然的首先掌握一些語法結構而後掌握另外一些語法結構

· 在一個學習者沒有透過自然習得某個語法結構時，有意識的糾錯系統（已經熟悉這個語法結構）可以讓學習者說出於自己自然習得能力不相符的高水平的話；但是過分的糾錯/注重形式會嚴重妨礙流利表達

· 自然習得語言的過程就是不斷能夠理解稍微超出我們水平的語言。

傳統第二語言教學方法都是先有意識的學習語言結構，然後用練習用這些結構進行溝通，這是為什麼話費大量時間仍然無法達到流利的原因；正確的順序是我們對輸入進行理解，然後進行理解性的學習。

鮮榨語感APP就是利用了二語習得的原理來設計的，提供真實英文母語環境的英語生活短影片APP，為英語學習者智慧推薦不同難度的趣味影片，配合層層遞進的聽懂3步法，模擬在母語環境中的進階式學習過程，實現英語的快速掌握。

鮮榨語感推進環境是最好的老師，招募真實的美國、英國等地的英語母語者，用真實生活影片調動學習者的情感和語感，模擬真實環境中的狀態，開啟自然處理語言的本能。當你聽到真實的聲音, 看到一段段生活的細節，和英語母語者真實交流，語言便能真正走入你的內心，被你理解。

鮮榨語感認為，中國學習者習慣性的追求數量、辛苦、難度，但忽略了語言學習的重要規律。那就是能記住的話，一定是理解了什麼時候用、怎麼用的，而盲目多聽，不完全理解就無法形成有效學習。

所以鮮榨語感強調，聽的多不如聽的懂。團隊在設計時，以真實環境的自然學習流程為核心，不教課程，不教語法，只提供“可理解的視聽輸入”。

為了提高效率，幫助使用者快速定位自己的起點，團隊把影片內容按照難度和詞彙覆蓋度劃分了級別，確保學習者在任何水平都能找到適合的影片，確保對使用者來說是“可理解”的。APP獨有的AI演算法，會根據使用者的水平，智慧推薦適合學習者的真實影片。

如果想要真正深入英語就要理解英語，只有理解了才能夠快樂的進行學習，鮮榨語感這種學習英語的方式我認為真的很適合想要輕鬆愉悅學習的人了。

以“漁”找“魚”，快樂學習！

剛剛聽到了“郎平藥品代言微博淪陷”的新聞，問題又來了：名人代言廣告英語怎麼說？

由此還想到一個學習話題：為什麼我們的英語學習總是“不快樂的”？

你們知道，我知道“代言廣告用英語怎麼說”的英語“答案”是to endorse products,or endorsement，or celebrity-based ads，然後你得到我給的“答案”後，然後就說“哦，學習了，mark住”，然後剩下的事情就是你就去“死記硬背”這個endorse的“答案”，然後沒隔多久你又“忘記”endorse這個單詞了，然後，你又重新提問“代言廣告的英語怎麼說啊？”。

你覺得這種“無效”英語學習是“快樂的”嗎？

可是，你的英語學習為什麼就沒有思考過這樣的一個問題：我想知道，你又是怎麼“知道”代言廣告的英語是endorse的？難道只是因為你的詞彙量比我的大？

這就帶出來了今天的“問題”：為什麼我們的英語學習總是“不快樂的”？

其實，類似這樣的英語學習例子是很多的。比如，前兩天還看到一則新聞：駐南韓的美國大兵為當地老百姓“送溫暖”，挨家挨戶送蜂窩煤。

你就“發問”了：蜂窩煤用英語怎麼說？

你就沒想到過“發問”：你又是怎麼知道“蜂窩煤”用英語怎麼說的？

同樣，在你“發問”：“水軍”用英語怎麼說？“憋尿”用英語怎麼說？“太陽好刺眼”用英語怎麼說？“吃軟飯”用英語怎麼說？“捧殺”用英語怎麼說？“啃老族”用英語怎麼說？“月光族”用英語怎麼說？等等的“無數”的“用英語怎麼說？”時，你是否“發問”過：你又是怎麼知道，或者，我怎麼才能知道這些“用英語怎麼說”是“用英語怎麼說”的？

什麼樣的英語學習才能成為我們英語學習的“快樂學習”呢？你的英語從初中就開始學習。你的初中英語學習快樂嗎？你學過了高中，學過了大學，學過了研究生。你每一個階段的英語學習都是“快樂英語學習”嗎？為什麼不是呢。怎樣才是一種快樂，學習的體驗呢？

其實，對於“為什麼我們的英語學習總是不快樂的”這個問題應該反過來問我：為什麼我的英語學習總是“快樂學習”，總是“快樂的”？

有“講究”的嗎？

當然有。那麼，那又是什麼？

“英語快樂學習”應該是一個每人有各自定義的概念，但是，僅就“用英語怎麼說？”這樣的英語學習而言，我們“發問”的方式和“角度”不同，就能體現出你的英語學習到底是“快樂的”還是“不快樂的”。

就“用英語怎麼說？”的英語學習而言，我的定義是：這樣的“快樂學習”一定是一種讓自己持續不斷的有“成就感”的學習有“收穫感”的學習。說白了，一定是一種“用"漁"找"魚"”的“快樂學習”。

以“漁”找“魚”，而不是問“魚”得“魚”，哪種學習是“快樂的”？哪種學習怎麼能“不快樂的”？

把“用英語怎麼說？”的發問變成“怎麼知道XXX用英語怎麼說？”，就能把“不快樂的”英語學習徹底變成“快樂的”英語學習。

因此，作為一種“快樂學習”，你需要的已經不是隻會“發問”：用英語怎麼說？你必須把“發問”變成：你又是怎麼知道“用英語怎麼說”的？

把“要魚”，變成“要漁”。

能掌握“以漁找魚”的“快樂學習”嗎？

能！

我的英語學習主要是在上學期間。不完全是不快樂的，也有快樂的時候。每當自己理解了一段文字和語法時就會快樂 ，無法理解時就不快樂的。

最大的不快樂有這麼種情況：一是老師剛剛講完語法規則，馬上就遇到大量的不符合語法規則的句子和單詞。二是整段句子裡的單詞全部認識，但就是不明白句子含義。三是同一個字母在不同的單詞裡的發音差異非常大。四是我最終搞清楚一點：對於多數人來說，如果不出國而想講一口流利的英語那是太難了，這讓我失望又痛苦。第五是我發現：幾乎人人都學過英語，但到頭來真正學會英語的連百分之一都沒有，讓我懷疑自己是否可以真正學會英語。

特別是工作之後，別人在玩，而我在學習英語，在快樂和不快樂中學學又停停……看見好多日語單詞實際上就是漢語，又學了一段日語……快樂與不快樂交替著前進……後來發現日語實際上比英語還難，就放棄了日語。

有一天發現世界語(Esperanto)之後，發現它語法規則，一個字母只發一個固定的音，沒有語法例外情況，而且學會2500常用單詞，就可以用它派生出十多萬個詞彙來，熟練的掌握世界語只需要學會英語六分之一的時間，我體會到它是唯一沒有老師就可以完全自學達到像講母語一樣熟練程度的外語。學會世界語之後才意識到自己竟然忘記了英語，雖然有一點遺憾，但在世界語上的成功讓我找到了新的快樂。我現在作了聯合國教科文組織世界語版《信使》雜誌的主編，跑了幾十個國家，拿著國際世界語協會出版的《護照手冊》和《年鑑》，在全球130多個國家無論哪個國家都可以找到會講世界語的朋友，有一種朋友滿天下的感覺。

當然，我猜想，學習英語不快樂的人，是因為沒有學會，如果有機會去國外學習兩年，真正學會之後，就沒有了不快樂。我的世界語是在國內自己學會的，以我看，英語可能不出國真正學會比較難。

想讀聯合國教科文組織《信使》雜誌的朋友，請百度聯合國教科文組織網站(有漢語)，那裡可以下載漢語版和我主編的世界語版《信使》雜誌的。《信使》雜誌共有八種語言版本：漢語、英語、法語、俄語、世界語、西班牙語、阿拉伯語和葡萄牙語。

我雖然將英語還給了老師，大量的英語書送給了收廢品的，但當年的英語也沒有白學，世界語語法就是英語語法中最規則的部分，去掉了不規則的成份。我相信，如果有一天你真正學會英語之後，就會有滿滿的快樂，和我今天學會世界語的感覺是一樣的。

祝你英語學習快樂！

因為你一直是為了學英語而學英語，緣木求魚罷了。為了學鋼琴而彈鋼琴，為了吃飯而吃飯。出發點就錯了。

你是因為肚子餓了，才會去吃東西，你是因為喜歡某個女孩，才會去追求她，你是因為一件衣服很好看，才會剁手。最重要的是你要找到自己的G點，而不是一味為了目的而目的。

國內的英語教育，一堆人在臺上講語法做練習，透過考試證明自己有多愚蠢，在興趣培養起來之前就已經被折磨地不成人形，所有的英語教學都是為了透過考試，而不是去賞析和接觸另一種文化，或者藉由英語這門工具去習得技能。

現在告訴我，當你不喜歡某個女生，還要被摁著和她親吻，你會快樂嗎？