角的度量是四年級上冊第三單元的內容本單元的內容分別為:線段，直線，射線 角的度量:會測量已知角的度數 角的分類：認識平角，周角。以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關係。 畫角：會畫已知度數的角在本單元，孩子易錯點就是角的度量，認識測量角度的新工具：量角器

在認識量角器時，瞭解量角器上的中心線，刻度線彙集的一點，是量角器的中心點。還要認識量角器上內圈刻度是按順時針排列的；外圈刻度是按順時針方向排列的。

在瞭解量角器的過程中進一步認識角的計量單位，建立1度的表象。

重點就是量角的方法：第一步：我稱之為—放

把中心點放在角的頂點上，然後把量角器的0刻度線放在已知角的一條邊上。

第二步：看

看和量角器重合的一邊是和外圈的0刻度線重合，還是和內圈的刻度線重合。

同學們易錯的就是忽略內外圈，所以會把一個150度的鈍角，寫成30度。

第三步：讀

讀易出錯的原因就是第二步看時，沒有看清測量角度時，用的是外圈，還是內圈。

如何防止孩子測量角度忽略內外圈呢？建議就是：把測量角度分成三步：放—看—讀

以清單體的形式幫助孩子梳理，條理清晰，孩子不容易出錯。除了幫助孩子梳理思路，還有就是要多操作，必須熟練運用量角器，錯誤率也會降低。

如何讓孩子正確畫出一個已知角，牢記畫角的步驟。

步驟如下：

一畫【畫一條射線】

二放【放量角器中心點和端點重合，0刻度線和射線重合】

三看【判斷，看一看，重合的射線是和外圈的0刻度線重合，還是和內圈的0刻度線重合。】

三畫【若是外圈，就從外面找到相應的度數，從剛畫的射線端點和這個點連線，角就畫出來了。】

理清思路，記住畫角的方法，多加練習，提高孩子作圖的能力。

針對群主的問題，角的問題容易出錯，家長要分析孩子易錯的原因，是否理解，記住度量角，畫角的方法。是否能夠分清鈍角，直角，平角，直角。

本單元重要的就是操作，孩子以前的學習成績不錯，所以家長在孩子不會時，也不必焦慮。畢竟大部分孩子關於操作題在小學階段學習的不多，所以開始接觸會有一點不適應。

家長要做的就是不焦慮，不增加孩子學習的心理負擔。

引導孩子學會分析自己易錯題的原因，並牢記以上量角，畫角的方法，我相信孩子一定能夠學會。

每個孩子都會在學習的過程中遇到一些瓶頸的問題，之前一直學習還好，只是最近遇到一些難題，孩子沒辦法理解，可以請專業老師輔導幾節課，也可以慢慢讓孩子適應，慢慢消化，家長可以幫忙總結一些關於角度的知識，再做一些。