孩子剛從書法興趣班下課，作為家長第一句話會跟孩子說什麼？

一般對教育無知的家長會跟孩子說：興趣班學習就應該對它感興趣，孩子你對它感興趣嗎，要繼續嗎？這種家長認為孩子如果對書法感興趣就繼續下去，反之就放棄好了；

遇到普通家長看到孩子從書法興趣班出來會說：孩子你認為書法課有意思嗎，要不要堅持？如果孩子搖頭回答，不就是寫字嗎，去哪裡寫不一樣？不如回家練習練習算了。家長想了想只要孩子覺得這樣好，那就順從孩子好了。

可是作為聰明的家長對待上面這個問題看法作法就大不一樣了，如果孩子從書法興趣班下課，先給孩子喝水休息下來，安頓好後愉快地試探著與孩子討論學習書法的樂趣，孩子覺得高興學習書法，那麼家長就與其分享，這是分享成功的喜悅啊！倘若在安頓好孩子後，覺得孩子滿臉愁容，對討論書法提不起什麼興趣，那麼家長不要急功近利，務必循循善誘開導孩子，與孩子共同商討學習書法的必要性還有好處，耐心對孩子說，無論你接下去上完小學念中學，還是上完中學讀大學，能寫出一手好字旁人會敬你三分，再說不管今後從事什麼職業、做什麼工作能寫得一手好字的話，領導和同事們對你都會十分敬畏的，書寫的好壞彷彿是一個人知識功底的視窗。孩子，把學習書法當作一種享受吧，因為書法知識不是一個人願不願學的問題，而是每個人一生的必修課，須要人全身心投入並把它學好學紮實。一旦成功終身受益，到時你一定會感激老師的。

我覺得首先家長什麼都不用說，先看看孩子自己是不是願意去分享，讓他養成主動跟父母分享的習慣。如果孩子有主動分享，咱們再去跟他溝通。

孩子剛從書法班下課，作為家長可以先抱一抱孩子，然後問他“今天上課學了什麼新東西”。

首先，“今天上課學了什麼新東西”這句話給孩子一種積極正面的態度，也表示出了對孩子上課的關心和問候，另外也表示出了對孩子的關注，讓孩子感到父母給予自己的溫暖和重視，又不會對孩子構成壓力。之後便可以問問孩子這次上課的具體狀況，如開不開心，老師有沒有跟自己交流什麼，學的新東西有沒有掌握，學習有沒有遇到困難，有沒有請教老師，有沒有辦法克服和應對困難這些。這樣便可以跟孩子展開溝通和交流，瞭解孩子的具體情況，給予孩子幫助和支援。

什麼也不問最好、現在家長功利無誠信。大書畫家沒人願教、留給社會騙子坑他們報應。書畫等藝術類靠時間磨練出來、而現家總想處女今天結婚明天就生個孩子！