如果打沒用就讓他去部隊，如果還沒用就從誇獎他開始，給他機會讓大家依靠他，讓他看到依靠他無果的後果。如果愛他，那麼就和他一起受罪，讓他產生內心的感化和悔恨是最好的治療，沒有人是無藥可救的

挽救一名自暴自棄的學生，需要家長和老師共同的努力。

孩子出現自暴自棄的情況肯定是有原因的。不管是老師還是家長首先要找孩子談心，弄清楚孩子自暴自棄原因。

老師可以動員周圍的同學一起幫助這位同學，給予他更多的關愛，讓他感覺到集體的溫暖。家長也要給孩子更多的關心，解決孩子面臨的實際困難，幫助他順利度過難關。

孩子有自暴自棄的想法，那是他對自己失去了信心，沒有了學習甚至活下去的勇氣。那麼老師或者家長可以找到孩子身上的閃光點，從孩子的優點入手，讓孩子重新樹立自信心。

如果孩子的問題比較嚴重，已經有心理問題了。那麼我們可以帶孩子尋求心理諮詢師的幫助，在專業人員的心理輔導和心理諮詢幫助下，儘快走出困境，重新獲得生活和學習的勇氣。

我是一名從教34年的人民教師，擔任20年的班主任工作。一個班級裡，像這樣自暴自棄的學生有十幾個，每年都是如此。

作為班主任，首先要穩住差生，促進中等生，保住優等生，才能普遍提高班級的整體素質和學習成績。

對於自暴自棄的孩子，班主任應該有耐心，有愛心，有責任心的幫助他們。

首先，要找他們談心，幫他買樹立信心。下課後或者是週末給他們補課，上課提問的時候可以提問他們一些簡單的題，這樣把簡單的題回答了，他就有了信心，然後進行輻射，慢慢的，孩子會一點一點趕上來的。

還可以讓孩子根據自己的喜好選擇一門特長。例如孩子喜歡書法，可以讓他練習寫字。然後讓他參加比賽，比賽取得成績了，他就有自信了。

記得是1999年，我擔任班主任的時候，我們班有一個學生叫田福章。成績是倒數第三名，上課經常睡覺，有時逃學，缺課，還給同學經常打架，到班級裡不是睡覺就是說話。請家長几次也沒有用。後來我發現他有一個特長，就是喜歡寫字，並且字寫得相當漂亮，於是我就給他買了幾本帶有毛澤東詩詞的龐中華字貼。讓他平時下課練，並且背會毛澤東詩詞。又讓他參加了學校舉行的書法比賽，後來在學校中他獲得了一等獎，後來，我又帶他參加了教育局組織的書法比賽，又得了一等獎，從此以後，孩子信心倍增，學習成績慢慢的上去了，到初中畢業的時候，還考了一個普通高中，現在是一名非常成功的企業家。

天生其人必有才，天生其才必有用。鼓勵孩子們做不了太陽就做月亮，做不了月亮就做一顆星，一顆璀璨的星。