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我家老大2歲時會說很多兒歌,但是口齒不清楚,3歲語言爆發,外人對她說的話和用詞都異常吃驚。 現在主要以學習兒歌,聽故事為主。感覺跟不上她的節奏了。 大家如何開發孩子的語言能力?
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  • 1 # 陽光語言矯正師

    唱兒歌是否對孩子的語言能力起到促進作用,這個問題真的不容易回答,每個孩子都是獨特的,受外界環境的影響也是不同的,對於孩子的天賦能力,畢竟還有一些遺傳因素影響等。

    因為本職業是語言障礙矯正,經常接觸不同的語言障礙孩子,憑經驗,僅限於個人觀點,談一談對這個問題的看法。

    先談一談語言能力

    每個人對語言能力的理解還要求絕對不一樣!為什麼這麼說?

    平時接觸過很多語言障礙孩子的家長,他們對孩子的語言能力,要求真的不高,只要能聽得懂,能夠交流,滿足孩子的學習、社交即可。

    而正常孩子的家長卻希望自己的孩子,口齒伶俐,思維敏捷,談吐優雅, 洋洋盈耳。

    起點不同,期望不同,這也是很多語言障礙兒童家長的痛!

    讓“歪果仁”頭疼的漢語體系經過發展繼承,依然很複雜、很神秘!它包含了音位、語素、詞、短語、句子、口語表達、語氣、語感、韻律、節奏等多方面表象特徵。

    那些因素影響發音能力呢?發音器官:從下數起有聲帶、咽喉肌肉,口腔裡有唇、齒、舌、牙、顎,都是不同詞、字音形成的關鍵部位,吐字清晰,發音準確的好壞與這些部位的使用力度及協作能力密切相關。當然重要的前提還有語言思維中樞發育。

    有個現象值得大家注意,很多歌唱家,主持人等以語言為職業的人在平時日常中,說話非常好聽,本人曾去少年宮參加公益活動,兒童合唱團的孩子們說話的聲音很亮,很乾淨,聽起來舒服悅耳!

    唱歌的好處:

    1、共鳴:唱歌有助於口腔、胸腔、頭腔三腔共鳴,形成歌唱共鳴的整體性,在訓練時,還有助於對連帶關係的母音組進行練習。

    2、有助於語言發音氣息發展。發音有一個重要的基礎,就是呼吸氣流調整,呼吸氣流有問題,那麼聲帶無法震動,很多爆破音、摩擦音也無法發準。而唱歌的很多技巧可以調整發聲的氣息。這些技巧需要對唇、舌、軟顎、喉部等肌肉來進行精密控制,這些肌肉的訓練等同於部分的口肌訓練,可以幫助我們咬字準確,發音清晰。

    3、韻律影響。漢語具有獨特的韻律感,無論說還是唱,其節奏、韻律都會反映出一個人的語感。吟唱中透過訓練來感知詞語的正誤,句子的好壞,文氣的滯暢,對韻律的體會也是一個人對語言理解能力的表現。

    4、兒歌的優點。兒歌、童謠對口語表達能力有促進作用,好的兒歌形象生動,趣味性強,使得兒童透過獨特韻律強化機械記憶。透過歌詞關聯強化語境描述,幫助兒童獲得部分語法規則。

    每個人都有一首屬於自己的兒歌!曾經的牙牙學語,曾經的手舞足蹈,都是一種快樂、一種思維的聲音,更是一種智慧的啟示。每一首童年的兒歌都是愛的召喚,可能我們並沒有意識到,深深埋在記憶裡的那一首童謠,就帶著鄉音和母愛的密碼。

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