5年級的女孩子已經進入青春期了，對孩子進行青春期的生理教育非常必要！

對她們的青春期生理教育可以這樣設計：

1、講解青春期男生、女生基本的生理變化，女生月經來潮、男生遺精等標誌性的變化。

2、生理教育配合心理知識教育，這是人成長中正常的、每人人都有的現象，不必大驚小怪。這個時期的女生敏感，情緒變化大，要注意調節自己的情緒。

3、如何在青春期保護自己，月經期衛生、和男生交往、和別人交往注意事項。

4、最後，要有一個答疑環節，可以是遞紙條的形式，來解答孩子心中的疑惑，也是孩子最關心的問題。

5、關注個別女生情況，課下交流。

針對小學生女生的青春期生理教育可以如下教育方法：青春期生理衛生教育 鑑於青年初期少女的早戀與生理變化有關，我們應該加強對學生的青春期生理衛生教育。對學生進行青春期生理衛生教育的目的在於破除學生的性無知，使學生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規律有所瞭解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學生的“性衝動意識”。針對學生的性知識教育還可以採取心理諮詢教育方法。心理諮詢教育應當採取集體諮詢形式和個別諮詢形式相配合，同時開展一些性知識教育的專題講座，搞講座時應該將男女生分開進行。集體諮詢可以解決學生普遍關心的問題，短期教育效果比較明顯。 總之，解決青年初期女學生早戀是一項十分複雜的工作，因為促使學生早戀的原因是多種多樣的，所以我們必須具體情況具體分析，多做耐心的思想說服教育工作。關鍵是要了解學生，家長與孩子之間、教師與學生之間要建立相互信任的感情基礎，才能做到曉之以理，動之以情，使學生產生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來。