美國教育部長約翰·金（John King），向我們這樣描述他理想中的學校： 一個理想的學校不需要富麗堂皇，但是需要乾淨整潔，牆壁塗色，地板擦亮，窗戶乾淨明亮。大人們會視這種學校為學習的殿堂，是學生，老師，家長與社會成員交流的地方，所有社群中成員的努力極其重要，它們將會成就這個學校。學校的領導將親自給學生上課，並且會花不少時間觀察課堂，並對同事的工作提出清晰且可操作性強的反饋，以作出改進。 老師將制定學校的課程，目標是讓所有的學生能夠在高中、或者在大學，甚至在日後的職業生涯中有所成就。 他們同時也佈置自己的學生做一些值得做的事情：閱讀有意義的文學作品，解決深奧而有難度的數學問題，做出有原創性的社會研究，並且透過做實驗的方式來教學生科學知識。課程表中的內容應該包括音樂，美術，舞蹈以及心理教育。在這個理想的學校，學生來自多元的文化背景，使用不同種語言，而且信仰不同的宗教。 來自富裕家庭的學生將和那些家境中等的學生共同學習。負責教授他們的老師也來自不同的文化背景，校方的權威人士將包括不同膚色的人。 除此之外，學校還將有一間診所，一個社會工作者，一個心理醫生，他們同時負責學生及家長的相關工作。一所理想的學校，是學生每天都會想來上學的學校，而他們的家長們需要參與到教學之中，並且對學校的管理充滿信心；同時，家長們也自信於孩子的教育，為自己的孩子做榜樣的同時，對學校作出力所能及的貢獻。
一直在強調升學率高的學校，一般也都成績比較好的學生再配上師資力量比較好的環境，自然就會比其他學校更好。如果說理想的學校，那應該是能夠提高大多數的學生成績，增強了整體素質，那才是是所謂造就人才的好學校。
我們國家那麼多好學校，從小學到大學，就算評出了好賴，那麼誰又能自由選擇呢？
我們沒有必要根據自己的眼光去評判一所學校，對於孩子來說，出生在某個城市裡，成長在那裡，只要孩子喜歡並且享受在學校讀書的時光，本就是一件很幸福的事情，是孩子珍貴的回憶，無需計較好賴。
以上回答，希望對大家有幫助！
美國教育部長約翰·金（John King），向我們這樣描述他理想中的學校： 一個理想的學校不需要富麗堂皇，但是需要乾淨整潔，牆壁塗色，地板擦亮，窗戶乾淨明亮。大人們會視這種學校為學習的殿堂，是學生，老師，家長與社會成員交流的地方，所有社群中成員的努力極其重要，它們將會成就這個學校。學校的領導將親自給學生上課，並且會花不少時間觀察課堂，並對同事的工作提出清晰且可操作性強的反饋，以作出改進。 老師將制定學校的課程，目標是讓所有的學生能夠在高中、或者在大學，甚至在日後的職業生涯中有所成就。 他們同時也佈置自己的學生做一些值得做的事情：閱讀有意義的文學作品，解決深奧而有難度的數學問題，做出有原創性的社會研究，並且透過做實驗的方式來教學生科學知識。課程表中的內容應該包括音樂，美術，舞蹈以及心理教育。在這個理想的學校，學生來自多元的文化背景，使用不同種語言，而且信仰不同的宗教。 來自富裕家庭的學生將和那些家境中等的學生共同學習。負責教授他們的老師也來自不同的文化背景，校方的權威人士將包括不同膚色的人。 除此之外，學校還將有一間診所，一個社會工作者，一個心理醫生，他們同時負責學生及家長的相關工作。一所理想的學校，是學生每天都會想來上學的學校，而他們的家長們需要參與到教學之中，並且對學校的管理充滿信心；同時，家長們也自信於孩子的教育，為自己的孩子做榜樣的同時，對學校作出力所能及的貢獻。
一直在強調升學率高的學校，一般也都成績比較好的學生再配上師資力量比較好的環境，自然就會比其他學校更好。如果說理想的學校，那應該是能夠提高大多數的學生成績，增強了整體素質，那才是是所謂造就人才的好學校。
我們國家那麼多好學校，從小學到大學，就算評出了好賴，那麼誰又能自由選擇呢？
我們沒有必要根據自己的眼光去評判一所學校，對於孩子來說，出生在某個城市裡，成長在那裡，只要孩子喜歡並且享受在學校讀書的時光，本就是一件很幸福的事情，是孩子珍貴的回憶，無需計較好賴。
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