想了解孩子成天想什麼，最關鍵的是能夠讓孩子好無保留的告訴你，好無保留的當著你的面作出來。還要我們能夠認真的觀察到。
能夠達到上面的這些效果，我們做了很多努力。以為要指導孩子那些是可以做的，哪些是不可以做的。
首先：和孩子相處方式，決定孩子在你的面前是否能夠坦誠。
孩子的第一親人、第一保護人、第一依賴人都是我們父母我們是他們都安全的傾訴物件，為了讓孩子能夠有什麼話都能夠好好的跟我們說，我們平時和孩子的相處模式非常和諧：
孩子自己的事情，決定權在孩子自己手裡。比如在自己玩的時間裡想玩什麼玩具、看什麼電視劇、玩什麼遊戲、看什麼書。
我發現孩子玩的玩具、遊戲、看的書都適合他自己的年齡段，感覺還可以增加他自己不少知道，所以就很少干涉。
我的孩子就會經常畫畫、作手工、和村裡孩子做遊戲、經常問我一些問題，問題我不知道的時候，就把我的手機給孩子，讓他自己找答案。經常在我們一起放鬆的時間裡，我看電視，手機在孩子手裡，我看手機，孩子看電視。
二、規定好孩子必須完成的事情，培養孩子的責任感。
孩子的任務一定是學習，所以孩子在玩以前，一定要把自己的學習任務完成了，有時間才可以玩，並不是自己無限度的想做什麼事情，就做什麼事情。比如學習、作業一定要完成，給孩子講明不完成的危害。老師那一關過不了，自己心情不好、知識沒有掌握、父母也不高興……將來自己不能養活自己。孩子懂得這些道理後，孩子的作業不要父母管，也不用操心，他們自己自覺的就完成了。
在生活中培養孩子的自己，孩子的生活，他們自己比如穿什麼衣服，梳什麼辮子……他們自己的事情自己做。
做家務，孩子好多時候想幫忙做家務，教給他們。比如：打掃房間、洗衣服、簡單的做飯……在父母有事的時候，有病的時候，父母不想幹的時候……都可以交給孩子做。這些事情，孩子想學的時候，一定要耐心的交給他們。教的時候多鼓勵。不要埋怨、批評。
三、孩子手裡有自己能夠掌握的錢。比如孩子幫家裡買東西，剩的零錢，孩子小的時候部分壓歲錢，大的時候，全部的壓歲錢都可以讓孩子自己保管。買他們自己所需。我孩子上初中會，她的壓歲錢自己掌握，一個學期，我幾乎都沒有給孩子錢，孩子說自己有錢，不用要家裡的錢。
因為對孩子相處融洽，孩子想做什麼，有什麼想法，一般都會告訴我們，我們成為他們的傾訴物件。有什麼問題，也會徵求我們的意見。
想了解孩子成天想什麼，最關鍵的是能夠讓孩子好無保留的告訴你，好無保留的當著你的面作出來。還要我們能夠認真的觀察到。
能夠達到上面的這些效果，我們做了很多努力。以為要指導孩子那些是可以做的，哪些是不可以做的。
首先：和孩子相處方式，決定孩子在你的面前是否能夠坦誠。
孩子的第一親人、第一保護人、第一依賴人都是我們父母我們是他們都安全的傾訴物件，為了讓孩子能夠有什麼話都能夠好好的跟我們說，我們平時和孩子的相處模式非常和諧：
孩子自己的事情，決定權在孩子自己手裡。比如在自己玩的時間裡想玩什麼玩具、看什麼電視劇、玩什麼遊戲、看什麼書。
我發現孩子玩的玩具、遊戲、看的書都適合他自己的年齡段，感覺還可以增加他自己不少知道，所以就很少干涉。
我的孩子就會經常畫畫、作手工、和村裡孩子做遊戲、經常問我一些問題，問題我不知道的時候，就把我的手機給孩子，讓他自己找答案。經常在我們一起放鬆的時間裡，我看電視，手機在孩子手裡，我看手機，孩子看電視。
二、規定好孩子必須完成的事情，培養孩子的責任感。
孩子的任務一定是學習，所以孩子在玩以前，一定要把自己的學習任務完成了，有時間才可以玩，並不是自己無限度的想做什麼事情，就做什麼事情。比如學習、作業一定要完成，給孩子講明不完成的危害。老師那一關過不了，自己心情不好、知識沒有掌握、父母也不高興……將來自己不能養活自己。孩子懂得這些道理後，孩子的作業不要父母管，也不用操心，他們自己自覺的就完成了。
在生活中培養孩子的自己，孩子的生活，他們自己比如穿什麼衣服，梳什麼辮子……他們自己的事情自己做。
做家務，孩子好多時候想幫忙做家務，教給他們。比如：打掃房間、洗衣服、簡單的做飯……在父母有事的時候，有病的時候，父母不想幹的時候……都可以交給孩子做。這些事情，孩子想學的時候，一定要耐心的交給他們。教的時候多鼓勵。不要埋怨、批評。
三、孩子手裡有自己能夠掌握的錢。比如孩子幫家裡買東西，剩的零錢，孩子小的時候部分壓歲錢，大的時候，全部的壓歲錢都可以讓孩子自己保管。買他們自己所需。我孩子上初中會，她的壓歲錢自己掌握，一個學期，我幾乎都沒有給孩子錢，孩子說自己有錢，不用要家裡的錢。
因為對孩子相處融洽，孩子想做什麼，有什麼想法，一般都會告訴我們，我們成為他們的傾訴物件。有什麼問題，也會徵求我們的意見。