壞孩子與家長的縱容是有關係的，但是今天造成孩子學壞了，還與其他有關係，如網咖、遊戲廳等社會環境影響。對於孩子思想意識還沒成熟，自控能力差，是需要我們家長的正確引導和適當的督促，避免孩子走向不歸路。
如果發現孩子的不正常現象，家長一定不能縱容孩子的錯誤行為，要立馬糾正，叫孩子養成好的行為習慣。在此我講講我的觀點，讓家長幫孩子樹立好的行為習慣。
一、家長要以身作則
孩子行為的好壞，首先與家長做的一言一行有著特別的關係。如孩子在小的時候，獨立性比較差，喜歡鬧、喜歡粘著家人，這時候許多家長為了自己抱著手機清閒，直接把手機（遊戲機）給孩子玩，玩一次兩次不要緊，往後不加限止和督促，孩子容易上隱了，這時間你再不控制他，他可能就學壞了，從家裡偷錢去買遊戲機，或拿錢到外面網咖，這只是上隱了，更大的隱患在後頭，受網路遊戲虛擬情節影響走上犯罪。
所以，為了孩子，我們家長不能縱容孩子玩手機、上網，特別是家長們一定不要在孩子面前成天抱著手機，或者在孩子做作業的時候，在旁邊開著電視機，這些都分散了孩子的注意力，引起孩子的好奇，從而心裡成天想著手機、想著電視，使孩子的思想不端正，產生錯誤的行為。
二、該懲罰就要懲罰
當孩子的言行出現錯誤，有的家長只是無所謂的講一講，而不督促改正，這種縱容行為至使孩子一步步走向犯罪，才清醒過來是家長自己把孩子慣壞了。
舉個簡單熟悉的例子，狼來了的故事，放羊的小女孩一天在山上撒謊喊狼來了，大人們一聽忙跑去施救，結果小女孩哈哈大笑說是騙大人好玩的。
以後，放羊小女孩覺得騙人喊狼來特別好玩，又騙了大人幾次，後來，狼真的來了，小女孩又喊起狼來了，大人認為小女孩又在騙人了，沒有人去施救，結果小女孩被狼吃掉的悲劇。
在這裡大人們縱容了小女孩一次又次的謊言，沒有極時教導和懲罰小女孩，就象今天小孩子玩手機、上網咖，家長如果不極時督促，釆取辦法，該懲罰時懲罰，不然造成網路犯罪與小女孩給狼吃了是一樣的教訓。
三、在勞動中鍛鍊小孩
現在許多小孩長大成人，這也做不好，那也做不好，生活都不能自理，這是家長嚴重的平時縱容結果，縱容小孩只要學習，什麼都不要小孩做。至使小孩進入社會懶、散的行為，自己怕吃苦，用人單位不願用的社會“流浪者”。
以上是我講的幾點日常對待孩子的一些做法，家長們真不能縱容孩子了，要釆取方法引導、督促小孩，自覺養成好的一言一行，使孩子成為一個好孩子，能自立更生、為社會貢獻的好孩子。
壞孩子與家長的縱容是有關係的，但是今天造成孩子學壞了，還與其他有關係，如網咖、遊戲廳等社會環境影響。對於孩子思想意識還沒成熟，自控能力差，是需要我們家長的正確引導和適當的督促，避免孩子走向不歸路。
如果發現孩子的不正常現象，家長一定不能縱容孩子的錯誤行為，要立馬糾正，叫孩子養成好的行為習慣。在此我講講我的觀點，讓家長幫孩子樹立好的行為習慣。
一、家長要以身作則
孩子行為的好壞，首先與家長做的一言一行有著特別的關係。如孩子在小的時候，獨立性比較差，喜歡鬧、喜歡粘著家人，這時候許多家長為了自己抱著手機清閒，直接把手機（遊戲機）給孩子玩，玩一次兩次不要緊，往後不加限止和督促，孩子容易上隱了，這時間你再不控制他，他可能就學壞了，從家裡偷錢去買遊戲機，或拿錢到外面網咖，這只是上隱了，更大的隱患在後頭，受網路遊戲虛擬情節影響走上犯罪。
所以，為了孩子，我們家長不能縱容孩子玩手機、上網，特別是家長們一定不要在孩子面前成天抱著手機，或者在孩子做作業的時候，在旁邊開著電視機，這些都分散了孩子的注意力，引起孩子的好奇，從而心裡成天想著手機、想著電視，使孩子的思想不端正，產生錯誤的行為。
二、該懲罰就要懲罰
當孩子的言行出現錯誤，有的家長只是無所謂的講一講，而不督促改正，這種縱容行為至使孩子一步步走向犯罪，才清醒過來是家長自己把孩子慣壞了。
舉個簡單熟悉的例子，狼來了的故事，放羊的小女孩一天在山上撒謊喊狼來了，大人們一聽忙跑去施救，結果小女孩哈哈大笑說是騙大人好玩的。
以後，放羊小女孩覺得騙人喊狼來特別好玩，又騙了大人幾次，後來，狼真的來了，小女孩又喊起狼來了，大人認為小女孩又在騙人了，沒有人去施救，結果小女孩被狼吃掉的悲劇。
在這裡大人們縱容了小女孩一次又次的謊言，沒有極時教導和懲罰小女孩，就象今天小孩子玩手機、上網咖，家長如果不極時督促，釆取辦法，該懲罰時懲罰，不然造成網路犯罪與小女孩給狼吃了是一樣的教訓。
三、在勞動中鍛鍊小孩
現在許多小孩長大成人，這也做不好，那也做不好，生活都不能自理，這是家長嚴重的平時縱容結果，縱容小孩只要學習，什麼都不要小孩做。至使小孩進入社會懶、散的行為，自己怕吃苦，用人單位不願用的社會“流浪者”。
以上是我講的幾點日常對待孩子的一些做法，家長們真不能縱容孩子了，要釆取方法引導、督促小孩，自覺養成好的一言一行，使孩子成為一個好孩子，能自立更生、為社會貢獻的好孩子。