你好，孩子3歲，應該馬上或已經上幼兒園了，不建議上早教。

下面我講一下我的個人經歷：我家寶寶現在4歲半，2歲半的時候給她報了早教班，當時的想法是希望在她進入幼兒園之前可以熟悉老師這樣的角色，知道有以後應當遵守的紀律，還有和她一起學習的小朋友，當然也想著讓她學會和小朋友相處。我給她報的是全腦課程，裡面說是會注重孩子專注力的培養，2歲半的孩子當時專注力確實不好。剛開始上課的時候，我感到很驚喜，因為從來沒想過孩子可以那麼棒，記憶力，專注力，配合度等等。但幾節課之後我發現，其實全腦課程很簡單，家長如果有心思完全可以帶孩子做，後來因為孩子生病、有事、我的懶惰等各種原因36節課到現在還沒上完。（其實後來也不想去了）但是，我家寶貝專注力很好，學習能力很強，不管在幼兒園還是在外面人緣都很好。老師經常誇她是班級的小女神，小學霸，很多家長也來跟我討教經驗。但其實真的沒什麼，一部分是孩子天生的性格，另外，我會經常陪她拼圖，做相容樂高，畫畫，做四維訓練（淘寶），這些很鍛鍊專注力，也培養空間思維。每天晚上1-2個故事，講完以後會跟她討論故事的情節，這樣培養她的語言表達能力和對文章的理解。經常帶她去人多的地方（非室內遊樂場），比如公園，她會和一些小朋友成為朋友，天氣不好的時候會約小朋友來家裡，總之會盡量讓她多和小朋友相處。我說這些其實就是想告訴家長，生活中是孩子得到最多的途徑，好的習慣絕對比硬性的往孩子大腦裡灌知識有益得多，好的性格會讓他在今後的生活中更加輕鬆。另外，等孩子上了幼兒園您會發現，幼兒園是最好的早教機構，當然，不建議上那些早早就教知識的私人小園，過早教知識你會發現孩子比同齡孩子會更多知識，但是益智思維開發、情商培養等的意義是長期深遠的。

我的觀點是，如果條件允許，可以去上早教。理由如下：

1，孩子如何去增長見識，更好的適應外界。這其實是在3歲以前決定的。當你給孩子給與一定新事物的刺激，3歲到6歲這個階段，就可以更好的讓孩子養好類似行為習慣，或者見識打下基礎。舉個例子。在早教中心，經過音樂課的洗禮，寶寶之後確實產生出一定的音樂敏感性。 經過歡動課的洗禮，寶寶的四肢協調以及行為動作的前後邏輯，確實明顯優於非去早教的寶寶。不是說去早教的寶寶就一定強，而是多了更多將來成材的可能性。

2 去早教中心，我認為最重要的不是學會什麼知識，而是家長和寶寶，彼此一起上課產生的互動，這個時間段寶寶建立起來的安全感和親情，不是孩子上學階段，透過其他方式所能替代的。

所以在寶寶3歲以前，家長盡心盡力的陪伴狀態下，去早教中心。 效果是十分顯著的。