至於複習是以課本為主，還是以指南針為主這個問題，我建議使用後者，以“指南針”為主。有兩個原因：

根據課本，面面俱到，太浪費時間。我們有太多的科目需要兼顧，跟著課本細來有點浪費資源。“指南針”的總結，針對性會很強。重點的知識詳細背，不重要的知識就簡單的瞭解就好。這樣既可以加強複習效果，又可以提高效率。

定心丸有了，方向也有了，下面星火根據“知識易忘”這個問題給出點複習建議：

一，複習時間的選取

想必學習這麼久，大家對記憶的黃金時間應該有所瞭解吧：通常早上剛醒，記憶力是一天之中最好的。也許有人會有例外。大家根據自身實際情況，選一個最好的時間點去背誦歷史繁雜的知識，這樣的效果應該會好一點。

二，必要的回顧

很多孩子都有這樣的習慣：老師要求背，當時就背下來。然後，就再沒然後了。從來不回顧，等再碰到以後，不是與其他的知識點搞混，就是徹底忘記了。這樣的背書習慣怎麼可以？所以我們一定要注意回顧。星火建議小夥伴們專門準備一個便於攜帶的小本子，把你最近記的知識，都可以寫上去。（透過自己的理解，記錄關鍵詞即可，不必全抄）這樣在閒暇的時間，比如吃飯，比如體育課，都可以進行回顧，加強記憶。

三，比較記憶，昇華理解

高中歷史，容易混餚的地方太多了。這些知識，單個拿出來死記，難度又高，效果又差。所以我們必須對這些易混餚的問題進行總結，區別記憶，加深理解。比如英國與德國君主立憲制的比較：

英國：國王只是名義上的國家元首；議會是權力中心，擁有立法權；責任內閣制：首相是英國政府首腦，內閣對議會負責；議會不信任內閣，可發起倒閣；首相也可解散下院，提前大選。德國：立憲為虛，專制為實。德皇是國家元首，集立法，司法，行政權於一身；宰相是政府首腦，對德皇負責；名義上的立法機構是聯邦議會和帝國議會，但只能在政府預算時施加壓力，有損德皇利益的決議一律不透過。透過練習，去把握重點

其實考試多了才會懂，歷史最好的學習方法，就是透過做題來練習。與考試時候的做題不一樣，平時的練習，我們重在鍛鍊自己的答題思維以及對重點的把握。哪個知識點最常考，多加註意。哪塊內容容易出錯，多加小心。另外，最關鍵的一點：歷史的主觀題。不是說能把知識點背下來題目就都會做，分數就都能拿到。沒那麼簡單，想要真的想把歷史考好，最好拿出一定的時間好好的研究一下參考答案，看答案是如何分點，分步的說明問題的。

~~~