又到暑假了，又一大批孩子走出幼兒園，即將邁入小學。

去年的此時，我女兒也是幼小銜接大軍中的一員。

幼兒園班裡二十幾個孩子，三個老師一個保育員;小學一個班60個孩子，一個時間只能保證一個老師在教室。

幼兒園學的知識很少;小學一年級落下一天課都少學很多知識點。

孩子們能適應嗎？

以過來人的角度，我也來談談幼小銜接階段應該注意的問題。

1.培養孩子生活方面的自理能力。

有的孩子不知道喝水，帶去一杯水，原樣揹回來。

有的孩子不知道穿衣脫衣，大冬天在教室裹著厚羽絨服。

有的孩子不敢跟老師反映問題。

這些問題，應該讓孩子們學會自己用心，去為自己負責。

2.培養孩子端正的學習態度和良好的學習習慣。

閨女班裡曾經有老師點名個別同學沒有帶英語課本，結果家長很快回復:哎呀我忘了給他裝了。

我覺得家長的認識不足，也會給孩子傳輸錯誤的觀念。——自女兒第一天上小學起，一年來我們從來沒有給她收拾過一次書包，都是讓她自己按照課表收拾。

她收拾得只是慢點而已，但是井井有條，自己用什麼書或本子一下子就能找到。

不要讓孩子覺得學是為家長學的，遇到問題過於依賴家長。

3.加強對學校紀律的要求。

一年級開學一個多月的時候，聽女兒班主任說，還有的小孩子上課時隨意下來走動。這在我們的公立小學中是絕對禁止的。

還有諸如帶校卡，走廊裡不能跑步打鬧，上學放學按照線路行走，等等，在公立小學要求比較嚴格。

4.讓孩子提前識簡單的字，學學拼音和簡單的算數。

現在孩子學習知識的深度廣度都不是我們小時候能比的。學習任務確實挺重的。一個月就能學完所有的拼音，是指從aoe,到shuang這樣的拼讀。

識字少的孩子做數學題時不認識題幹也是很麻煩的。當然剛開始老師會讀題，但是很快就要求自己能看懂題目了……

以上這些，我女兒做得還不錯，很快融入了小學生活，家長也輕鬆不少。

我覺得幼小銜接培養的不應該是孩子的自理能力，上小學主要的自理能力就是兩點：能夠獨立好好吃飯喝水和能夠把自己的東西整理好。

獨立吃飯的能力應該是進入幼兒園老師們都在培養，所以經過2年左右的時間這個能力基本每個孩子都掌握；喝水的習慣應該是重點培養一下，讓孩子能夠養成規律喝水的習慣，對於進入小學不再有人監控提醒的狀態時，孩子能夠每天主動喝水，對於低年級的孩子的身體健康很好。

整理東西的自理能力可以讓進入小學的孩子，老師不在追著提醒的前提下，能夠整理好自己的學習用品，並且能夠完整的帶出學校，記錄好家庭作業。

我覺得進入幼小銜接的階段重要的是要讓孩子學會集體生活以及與團隊相處的模式。希望以上內容有幫助。