培養孩子的最重要的素養是一個很大的話題，各種最美好的詞彙都可以用上，善良、勇敢、正直、快樂等，但是要總結一個最重要的素養，個人覺得應該是終身成長的心態。

終身成長的心態包含的內容可以有很多，其中最重要的個人認為有以下幾點：

1.正確的價值觀。需要從日常生活學習中慢慢培養，引導孩子獲得正確的價值感，比如仕麼是堅持，仕麼是善良，仕麼耐心，仕麼是快樂，仕麼是同理心等等。而這些好的價值體系的培養需要在孩子作對一件事情的時候加以引導並告知孩子，剛剛孩子做的某件事背後體現的正是堅持，這樣孩子就知道了仕麼堅持，比如，孩子不願意畫畫，但是某一天孩子突然自己主動去畫畫，這時候家長可以告訴孩子，你剛才的行為就叫堅持，這樣孩子很容易學會仕麼是堅持，以後面對困難，挫折的時候也會具備堅持的品質，而不是輕易放棄。

2.保持好奇心。好奇心是人類前進的原始驅動力，保持好奇心很重要。具體可以表現為喜歡學習，能獲得學習的快樂，正如孔夫子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的樂而知之的境界，如能這樣，誰還能把學習看著負擔，看作痛苦的事呢，父母何須操心孩子的學業呢？

3.閱讀的習慣。閱讀是保持終身成長的有效手段，查理芒格，比爾蓋茨，沃倫巴菲特等等這些名人都是超級的閱讀愛好者，也是成功的企業家。因此，個人覺得，培養孩子閱讀的習慣十分重要。

未來社會發展變化與我們以前經歷的時代可謂不可同日而語，我們無法教會孩子具體的知識，我們能做的就是教會孩子終身學習，終身成長的能力，保持一顆快樂的心，因為快樂也是一種能力。

與君共勉！！

培養孩子，最重要的是什麼?相信很多家長、老師都明白，成績和分數都不是最重要的，能力和素養，才是培養孩子最重要的核心。9月13日上午，北京師範大學舉行了中國學生髮展核心素養研究成果釋出會。據透露，這份核心素養可是事關今後的課標修訂、課程建設、學生評價等眾多事項。

以前我們都說，學好數理化，走遇天下都不怕，現在應該換成這句話，有了六大核心素養，走週天下都不怕。到底有哪六大核心素養呢?趕緊跟著小編去看看學生髮展核心素養，主要指學生應只備的，能夠適應終身發展和立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升中國教育國際竟爭力的追切需要。

中國學生髮展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人“為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。

綜合表現為人文底蓮、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等十八個基本要點。根據這一總體框架，可針對學生年齡特點進一步提出各學段學生的具體表現要求。

基本內涵

核心素養課題組歷時三年集中攻關，並經教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學生核心素養。

文化是人存在的根和魂。文化基礎，重在強調能習得人文、科學等各領域的知識和技能，軍據和運用人類優秀智慧成果，活養內在精神，追求真善美的統一發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。

1.人文底蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態度和價值取向。只體包括人文積澱、人文情懷和審美情趣等基本要點。

2.科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現。只體包括理性思維、批判質疑、勇於探究等基本要點。

自主性是人作為主體的根本屬性。自主發展，重在強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發現自我價值，發掘自身潛力，有效應對複雜多變的環境，成就出彩人生，發展成為有明確人生方向、有生活品質的人。

3學會學習。主要是學生在學習識形成、學習方式方法選擇、學習程序評估調控等方面的綜合表現。只體包括樂學善學、勤於反思、資訊意識等基本要點。

4.健康生活。主要是學生在認識自我、發展身心、規劃人生等方面的綜合表現。只體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。

社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關係，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規範增強社會貴任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢於擔當的人。

5.責任擔當。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關係方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。只體包括社會貴任、國家認同、國際理解等基本要點。

6.實踐創新。主要是學生在日常活動、問題解決、適應挑戰等方面所形成的實踐能力、創新意識和行為表現。

毛主席時代鼓勵孩子德智體全面發展。那時物質生活比較貧乏，經濟收入低，很多人家的孩子上學少甚至完全沒上學，文化素養相對不足，可另外兩項與現代相比有過之而不及。現代人物質生活富裕了，有錢了，孩子讀書不成問題，社會環境的日新月異，電視文化傳播，各種便捷的社會資訊，加上學校課本知識的攝入促成現在孩子小小年紀，個個懂得多，非常聰明，這的確是件好事。可是，優越的物質生活並沒有讓孩子們象智力增長一樣在其它方面同步，相反，不及甚至更弱。究其原因，很多人片面的認為，望子成材就只是注重知識，文化，只要讀書好，啥都跟著優秀，於是，百般的寵孩子，把自己認為最好的，最讓孩子舒服的怎麼舒服怎麼給，不讓孩子苦不讓孩子累，索取與享受成了孩子生活裡的一部分，自私，不分享愛，怕吃苦，沒有擔當，沒有責任心等等，順裡召成章就伴隨他呀，嚴格說來這都是我們大人的錯，是我們沒有交會他們，傳遞給他們比知識更重要的一種品質，做人的責任與擔當，德與勞的培養，才是一個人最應具備的素養教育

小孩子最重要的是培養他的自立能力。

有了自立能力，學習不用你操心，工作不用你操心，結婚不用你操心，生孩子不用你操心，你就真正的把他培養成人啦。

我很高興回答您的提問，關於培養小孩子的素養什麼是最重要的這個問題，我有幾點建議：第一點，一定要培養小孩子熱愛學習，只要小孩有了愛學習的習慣才有可能掌握更多的知識。小孩子的學習能力是有限的，不要讓小孩學習所有的東西，要給小孩子一定的自由空間。

第二點，一定要培養小孩子的分辨好與不好的能力，要教育孩子什麼事能做，什麼事不能做，什麼話能說，什麼話不能說，什麼樣的人是好人，什麼樣的人是壞人。孩子再小他都知道不能做壞人，只是分辨能力還不夠，就需要經常給他說一些有正能量的人和事，時間長了，孩子就自然而然的成為一個為國家、為人民充滿正能量的人。

第三點，一定要培養小孩子在一些細節方面有一定的修養。對人要有禮貌，在公共場合不大聲喧譁，不亂扔垃圾。從小養成一個好的習慣，常言道：“習慣成自然”，一個人從小就養成的習慣，長大了就很難改變。如果是從小養成的壞習慣，長大以後一樣很難改變，所以，培養小孩子的好習慣很重要。

願天下所有的小孩子好好學習，快樂成長，為國家、為世界作貢獻。

良好的道德品質和良好的生活習慣。

小孩子階段是一個重要的成長階段，品德的培養和習慣的養成至關重要，這兩方面一旦出現問題，甚至朝著不好的方向發展的話，長大了以後再想改很難很難。

先說一下道德品質的培養，作為父母首先要以身作則，教會孩子知禮懂禮。比如小孩子出現這些行為一定要嚴厲教育。

1.看見自己喜歡的東西沒有經過別人的允許偷偷地拿走。

2.看見小朋友的玩具自己喜歡就蠻橫地去搶。

3.沒有經過父母的允許私自拿家裡的錢買東西。

4.隨意罵人。

5.不尊重長輩。

6.外出在公共場所大喊大叫。

7.虐待小動物。

8.隨意跟父母講條件，耍賴。

出現以上這些行為，一定要及時教育，甚至說不聽的情況下，不知悔改，該打就得打，別不忍心，今天的溺愛導致孩子品質出問題長大不成才甚至危害社會走進牢獄，後悔莫及！

再來說一下良好的生活習慣，其實好的習慣跟良好的道德品質也是息息相關，好多人說孩子為什麼學習不好，其實就是從小沒有形成一個良好的生活習慣，生活上有一個良好的習慣，那麼無論是在學習上還是在工作中都是影響深遠的。下面來談談一些好的生活習慣。

1.時間觀念。要培養孩子的時間觀念，做什麼事要有個時間觀，在規定的時間內努力去完成。

2.獨立能力。一些孩子力所能及的事情隨著孩子的成長，父母要學會放手，穿衣，洗臉，洗衣服，整理房間等家務該讓孩子做就讓孩子做，別衣來伸手飯來張口。

3.思考問題的能力。父母再給孩子講故事的時候，或者是談些什麼事情的時候，要有意識無意識地去對孩子提出一些問題，培養孩子思考問題的能力，讓頭腦越來越靈活。

4.懂規矩。要讓孩子養成一個遵守規矩的習慣，無規矩不成方圓，家裡有家裡的規矩，學校有學校的規矩，社會有社會的規矩，不遵守規矩，難以立足。

最後，無論是道德品質的培養，還是良好的生活習慣養成，都離不開父母的陪伴和以身作則，潛移默化地影響孩子。願每個孩子都能夠健康Sunny地成長！

我感覺這個問題問的太寬泛，不同階段的孩子需要提高的能力是不同的，

例如小學階段要養成孩子良好的學習習慣，讓孩子儘量多的獨立思考家長或老師予以引導，切記不要強行灌輸，以形象直觀的語言或行動來幫助孩子理解，消化才是關鍵，，與此同時儘量加強孩子的計算能力，認識圖形的能力，閱讀理解能力等。讓孩子認識大自然多參與一些有益身心的課外戶外活動，保證孩子有一個健康的身心。

到了初中階段，從初一就要嚴格的約束孩子的學習，幫助孩子訓練一個有規律有條理的預習學習複習的學習體系，大多數的學習好的孩子基本上都是非常有條理的進行生活和學習，如果在初中階段就能培養出孩子的規律性的話，即使孩子上了高中不出現太大的偏差性問題，一般來講學習習慣方面是沒有太大問題的。當然了在這一階段孩子在理科方面更加註重相對複雜的抽象思維，邏輯思維，空間思維等方面的培養，而文科方面基本知識，語法規則，閱讀理解能力這些都需要得到更高一級的鍛鍊。

希望每一個孩子都如太陽般發出溫暖的光芒， 有一顆強大而豐富的內心！ 所以我更希望小孩子培養更多的文化內涵素養，是由內而發的文化自信， 氣質和修養的體現。兒童的禮儀和 文化培養是鑄就孩子一生行走的力量， 它就像一件永不褪色的衣服， 讓孩子一生可以優雅自信的生活！ 禮儀是與人相處的基本。

1、良好的禮儀教育可以促進幼兒的獨立、自信心以及尊重他人。禮儀教育可以讓幼兒的言行舉止都得體，培養出良好的文明修養。而一個素質且有教養的人在人際交往中都受到歡迎，在交往處事方面也會表現出色，並且良好的素質可以給他帶來很多的發展機會。

2、禮儀的教育還可以利於幼兒專注力以及紀律感的培養。幼兒學好禮儀有利於在公共場合約束自己，有良好的行為習慣，不會做一些破壞公共秩序的事。另外，良好的禮儀還會提高孩子的專注力，也是提高孩子學習效率的一種方法。

3、促進幼兒的身心發展。情緒對孩子的生長髮育有極大的影響，良好的禮儀可以幫助孩子控制情緒，保持積極向上的心理態度。

4、在家裡進行禮儀教育有利於為孩子營造良好的生活環境和學習環境。

美好一天很榮幸為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

一、預習和複習的習慣。課堂40分鐘的學習，對一般學生而言，不足於將知識完全消化，預習可以讓孩子更快地掌握要點。複習可以加深對知識點的掌握，及時發現自己的薄弱點，不留遺憾。

二、認真傾聽的習慣。課堂上積極發言，在別的同學回答問題時能嘗試去找別人的精彩之處或需要補充的地方，

三、自主檢查的習慣。作業是檢測學習效率的重要手段。隨著年級的不斷加深，家長檢查作業也會越來越力不從心，所以，孩子養成自主檢查作業的習慣非常重要。

四、閱讀的習慣

大量的閱讀不僅對孩子語文有很大的益處，有助於孩子寫作能力的提升，對孩子的思維能力也有益處，思維能力的提升同樣有助於其他學科的學習。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

一：要培養孩子好的性格。

“只有性格好的孩子才能成功”，所謂性格好，指的是擁有健全的人格、平衡人際關係的能力，包括自我情緒調節的能力，以及在日常生活中碰到各種挫折的時候抗挫折的能力，這些素養，我們也可以把它稱之為“品格力”，或者“平衡力”。一個人，無論他從事什麼工作，身處什麼文化背景，身處什麼區域，這些素養都很重要。擁有這種素養的孩子，我們也可以這麼說，他在自己原有的家庭、社會提供的有限的資源基礎上，就能夠生活得更好，成長得更順利，有一個更開闊的人生視野，能夠獲得更多的快樂體驗，覺得自己的人生很美好、很值得。在我看來，這才是真正的“成功”。

二：培養孩子的運動習慣。

三：培養孩子的勞動意識

一個人如果缺少勞動意識，甚至會導致人格破產。具體來講，一個孩子不喜歡勞動，沒有通過自己的親力親為得到回報，得到社會的承認，他長大後就會有大麻煩。也就是說，勞動最重要的是讓孩子產生責任感，產生對勞動價值的最大的肯定，產生對生活中各種困難的理解力，以及承受困難的心理能力，這是一個踐履的問題。沒有這個踐履，跟他談勞動有什麼價值、有什麼意義都是抽象的。很多事情，你沒有去做，只處於想象當中時，就很難對它有正確的認識。另一方面，通過勞動，孩子可以得到正常的回報。獲得一種價值反饋，會使得他產生對自我生存能力的自信心。有了這樣的自信心，所謂的“人格破產”是不容易的。他能夠感覺到，自己完全有能力在任何環境下生存下來，活下來，他就不至於去逃避、啃老，甚至乞討……

我們可以從大量的事例裡面看到，這個社會的病態實際上表現在每一個人對自身勞動的態度上，“自身勞動”也包括吃飯、洗澡、打掃自己的生活環境這些“小事”。一個人在自身勞動的態度上是病態的，他對社會的責任、對他人的責任就很難建立起來。

從家庭來看，我們的誤區就在這裡，父母對孩子成長的關注都放在學業上，對他所有的鼓勵、評價，都只以學業為標準，這樣的社會很容易崩潰。一個社會最可怕的還不是考試至上，而是考試至上成為唯一的價值標準。

今天青少年自殺事件頻發，孩子從小就經常陷入人生的絕望與失敗感當中，與我們很少培養孩子的勞動意識、勞動素養、勞動能力，以及在勞動過程中獲得很多的美好體驗有很大關係。

我們今天的教育，尤其是孩子13歲之前的教育，是最成問題的。13歲之前，孩子玩的時間太少，閒暇時間太少，自主選擇、自主遊戲的時間太少，從童年開始，孩子的生活就非常逼仄，目標單一，孩子既不能觀察大地，更少仰望星空。一個人童年過得不快樂，童年就對自己的人生失去期待，就覺得苦海無涯，這個人怎麼可能長得好呢？這個人怎麼會有趣味？怎麼會有幽默感呢？怎麼會有對未知的想象力和期待呢？

少年強，則中國強！培養孩子，為祖國輸送人才，是一項任重而道遠的工程，一起努力！

小孩子最重要的是培養什麼素養？

這個問題問得很有價值，問出了很多家長的心聲。作為一名工作了將近三十年的小學老師，我想需要培養孩子以下幾方面的素養:

一、非智力因素方面

1、良好的學習習慣、生活習慣

好的習慣可以受益終生，小孩子身心發展還不成熟，將來的發展都未定型，所以家長要重視為孩子塑型，培養孩子整理物品、養成有序擺放的習慣，不僅可以創造乾淨整潔的環境，也可以培養孩子的整理意識，規則意識。再如學習習慣:如:聽課習慣、作業習慣等，可以讓孩子提升學習效率，達到事半功倍的效果。

2.學習基本的文明禮儀

孩子學會基本的文明禮儀，如:待客之道、用餐禮儀、文明用語、集會聚會禮儀、與長輩、同伴交往的一些基本禮儀等，可以讓孩子成為有素質高情商人人喜歡的人，這對孩子的未來發展是大有裨益的。

2.良好的道德品質

這是毋庸置疑的，作為家長都希望自己的孩子將來成長為優秀的人，首先必須具有良好的道德品質，先成人再成才，否則即使有聰明的腦子也可能成長為禍害社會禍害家庭的人。

二、智力因素方面

1.培養孩子的思維

培養孩子具有良好的思維品質，如思維的開放性、靈活性、發散性、創造性。求異思維、創造性思維是科學創造必不可少的，只有具有良好的思維品質，孩子才不會因循守舊、唯命是從，才會有自己的獨特見解，讓自己的個性得到張揚。

培養孩子思維的深度與廣度。學會深入思考、深度學習，讓思維由淺表走向深入，才能使孩子不僅習得知識更提升能力。

2.訓練孩子的注意力

注意力是否集中，是否能做到專注於某件事，注意力是否持久，是否有注意力的調配能力，大大影響了孩子的學習。很多孩子思維靈活反應迅速，學習成績卻不理想，往往因為注意力品質問題，不能集中，不能持久，不會調配，都是制約孩子發展的障礙。

3.培養孩子的興趣愛好

興趣是最好的老師，有興趣才願意投入精力，能將興趣培養成愛好，直至發展成特長才是最智慧的做法。在培養的過程中難免有懈怠有畏懼有反覆，需要家長耐心指引，才能讓孩子走上良性發展道路。

此外，學生的學科素養也是要重視培養的，如語文學科的閱讀理解表達寫作能力，數學學科的綜合分析推理能力，化學物理學科的觀察操作實驗能力……當然這些學科素養也不是隻限於某學科，而是各個學科共同發展，互相促進的。閱讀理解能力強的，數學的分析推理能力一般不會弱，數學學科的操作畫圖能力強，物理化學學科實驗能力也不會弱，這正是俗語說的一通百通。