學校託管是解決“三點半難題”的良策。
家長還在上班，可放學時間到了，孩子無人接、無人管，這是很多城市家庭面臨的現實困境。為此，杭州將在9月起推行小學生放學後校內託管服務，學後託管要做到不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔，1至3年級優先。（8月8日澎湃新聞網）
孩子的事、教育的事都是大事。而年幼孩子的放學接送與照看問題，不光是孩子的事、教育的事，更令許多家長很鬧心。因為小學、幼兒園大部分放學較早，而對於父母，往往自己沒到下班點可孩子已經放學在等著接送。這該怎麼辦？自己親自接當然好，可是又不能天天請假或早退。委託他人接吧，實在難以放心，讓家中的老人接吧，在安全、家庭關係等方面也多有顧慮。於是這樣一來就形成了著名的“三點半難題”。
可以說，有多少雙職工家庭，就會有多少父母為這事頭疼。當前這一問題已經在為一種社會性難題，引起了全社會的關注和討論。正因為如此，在今年兩會的部長通道上，就有人就這一問題提問，當時教育部長陳寶生也表示會關注和探索 “三點半難題”解決方案。毫無疑問，在這一難題的化解上，除了動員社會力量，發揮各方的能動性外，政府和學校的角色也不能缺位。
現在，杭州市為解決這一難題開出了自己的藥方，拿出了自己的對策。根據杭州市教育局、財政局、人力資源和社會保障局聯合出臺的《關於推行小學生放學後託管服務工作的指導意見（試行）》（下簡稱“指導意見”），今後將實行小學生放學後託管服務。學後託管服務物件為放學後家長無法及時接送，對託管有剛性需求的非寄宿制學校的小學生，由家長自願報名、學生自主參加，1-3年級優先實施。
“指導意見”對學後託管服務的組織開展、時間安排、人員力量和經費來源等均做出了具體規定。確定託管服務由學校負責，工作人員以本校在職教職工為主，所需經費暫由區縣財政負擔，並且承擔學後託管服務工作的人員，將會獲得適當勞務補助。這就在一定程度上調動了老師參與託管的積極性。
值得注意的是，為將學後託管這件好事辦好，防止劍走偏鋒，“指導意見”明確強調託管服務要做到“三不”，即“不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔”，堅決禁止違規補課和借“託管”服務向家長亂收費”。
確實，此次杭州急民生之所急，率先推出小學生放學後託管服務，有效解決了很多家長的後顧之憂和燃眉之急，可謂惠民利教、深得人心。同時也樹立了解決“三點半難題”的杭州樣本，值得其它城市和地區學習借鑑。
可是，再好的政策也要謹防被“歪嘴和尚”念歪，嚴防在落實過程中變了形、走了樣。特別是要進一步規範完善豐富的託管形式，防止將託管變成了名正言順的“課外課”、“輔導班”，然後打著託管的旗號亂收費、高收費，讓本來是為孩子、家長減負的政策紅利反倒變成了他們新的負累。
學校託管是解決“三點半難題”的良策。
家長還在上班，可放學時間到了，孩子無人接、無人管，這是很多城市家庭面臨的現實困境。為此，杭州將在9月起推行小學生放學後校內託管服務，學後託管要做到不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔，1至3年級優先。（8月8日澎湃新聞網）
孩子的事、教育的事都是大事。而年幼孩子的放學接送與照看問題，不光是孩子的事、教育的事，更令許多家長很鬧心。因為小學、幼兒園大部分放學較早，而對於父母，往往自己沒到下班點可孩子已經放學在等著接送。這該怎麼辦？自己親自接當然好，可是又不能天天請假或早退。委託他人接吧，實在難以放心，讓家中的老人接吧，在安全、家庭關係等方面也多有顧慮。於是這樣一來就形成了著名的“三點半難題”。
可以說，有多少雙職工家庭，就會有多少父母為這事頭疼。當前這一問題已經在為一種社會性難題，引起了全社會的關注和討論。正因為如此，在今年兩會的部長通道上，就有人就這一問題提問，當時教育部長陳寶生也表示會關注和探索 “三點半難題”解決方案。毫無疑問，在這一難題的化解上，除了動員社會力量，發揮各方的能動性外，政府和學校的角色也不能缺位。
現在，杭州市為解決這一難題開出了自己的藥方，拿出了自己的對策。根據杭州市教育局、財政局、人力資源和社會保障局聯合出臺的《關於推行小學生放學後託管服務工作的指導意見（試行）》（下簡稱“指導意見”），今後將實行小學生放學後託管服務。學後託管服務物件為放學後家長無法及時接送，對託管有剛性需求的非寄宿制學校的小學生，由家長自願報名、學生自主參加，1-3年級優先實施。
“指導意見”對學後託管服務的組織開展、時間安排、人員力量和經費來源等均做出了具體規定。確定託管服務由學校負責，工作人員以本校在職教職工為主，所需經費暫由區縣財政負擔，並且承擔學後託管服務工作的人員，將會獲得適當勞務補助。這就在一定程度上調動了老師參與託管的積極性。
值得注意的是，為將學後託管這件好事辦好，防止劍走偏鋒，“指導意見”明確強調託管服務要做到“三不”，即“不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔”，堅決禁止違規補課和借“託管”服務向家長亂收費”。
確實，此次杭州急民生之所急，率先推出小學生放學後託管服務，有效解決了很多家長的後顧之憂和燃眉之急，可謂惠民利教、深得人心。同時也樹立了解決“三點半難題”的杭州樣本，值得其它城市和地區學習借鑑。
可是，再好的政策也要謹防被“歪嘴和尚”念歪，嚴防在落實過程中變了形、走了樣。特別是要進一步規範完善豐富的託管形式，防止將託管變成了名正言順的“課外課”、“輔導班”，然後打著託管的旗號亂收費、高收費，讓本來是為孩子、家長減負的政策紅利反倒變成了他們新的負累。