一、一般說來，只要堅持送孩子入園，一、二週後孩子就可漸漸適應幼兒園的生活了。但也有少數比較難適應，這部分孩子大多是平時饒膝於家長周圍和外界接觸太少，或是家長過於呵護、包辦，使孩子各方面能力，特別是生活自理能力比較差。二、家長首先要在家中注意克服那種呵護、包辦的教養方式三、其次要與班上老師取得密切聯絡，相互合作，針對孩子的不足方面，雙方配合教育。在此過程中，家長還應留心注意觀察孩子的進步，即使有小的進步都要及時予以肯定，進行有效的強化。比如，家長可在家中貼上一張“寶寶進步了”的表格，根據具體的培養目標將孩子在家和在園的進步表現，用貼上獎勵標誌小紅花或小紅旗的方式鼓勵孩子，以促進孩子的發展。孩子的能力提高了，將有助於他逐步適應幼兒園的生活，進而願意上幼兒園。四、作為小班的幼兒教師也特別要具備一顆愛心和包容之心，對待幼兒一定要親切、有耐心，精心準備幼兒的每一個遊戲活動，努力縮小幼兒與老師之間的距離，增進師幼之間的感情，與家長的相互溝通、相互配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，儘快適應幼兒園的生活。

孩子剛入園的時候有個分離焦慮期，這個交流局不僅僅是考驗孩子的適應能力，也是在考驗家長的放手能力。

孩子剛入園的時候，從家裡面的獨生子女到進入一個集體中，相當於是一個人“獨自闖江湖”的開始，這是他走向社會的第1步。

他要獨立，他更要去適應。哭鬧情緒屬於正常現象，面對孩子的哭鬧情緒，家長把孩子教給老師，老師會安撫他。孩子在安撫情緒後，會主動去吃飯、喝水、玩遊戲，適應幼兒園的集體生活。

一般哭鬧情緒一個星期以後，孩子情緒基本穩定，進入幼兒園就會進入一日流程中。

家長首先就是要學會放手，放手還是放手。你真正放手了，孩子真正學著去適應，去努力。

家長也學會去表揚孩子在幼兒園的變化，問小朋友在幼兒園有什麼好玩的事情，鼓勵孩子多和幼兒園的小朋友們交朋友。

轉眼大寶上幼兒園小班已經有一個多星期了，多少還是有點抗拒心理，有兩天干脆不想去，有幾天開開心心進了教室，但看到我離開還是會哭。

為了老大能順利入園，在開學前我們是給他報了3個月的託班的，就是想讓他能提前熟悉幼兒園生活，減少對上學的抗拒，結果他在託班期間表現就時好時壞，有很多次去之前都做很長時間的疏導工作，好在也算有點作用，在幼兒園的表現還算是比較好的，託班沒有白上。

為了能讓孩子儘快適應幼兒園生活，除了在入園前送他去託班先適應下集體生活外，每天上學放學時給他營造一種儀式感也很重要。像我們家上學前都會給他打死給他鼓勵，放學後都會問他今天在學校學到了什麼新知識，並對他的進步做出肯定，這樣孩子就會覺得去幼兒園不是負擔，而是一件很開心的事，自然而然就不會抗拒了。

對於先期牴觸情緒比較大的孩子，我們要對他有信心，每天多給孩子一些鼓勵，慢慢讓他對幼兒園生活產生嚮往。