歸納論證是用列舉具體事例來論證一般結論的方法，論題則為一般性的原理，整個論證體現了由個別到一般的思維過程。

歸納法可以先列舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，後者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法，也叫事實論證。當然，從本質上來說，歸納法和例證法在論證結構中都需要列舉事例，二者都是舉例論證法的一種，區別在於論證的行文結構上有差異。

今天，和大家一起向人民日報作者學習歸納論證的論證結構。

示範段落

（1）弘揚科學家精神，需要全社會精心培育。

（2）當我們期待科學家心無旁騖、“板凳坐得十年冷”，也要給予他們“數十年磨一劍”的科研環境；

（3）當我們寄望所有科技工作者都能在專業上一絲不苟，也要相信專業的人辦專業的事，減少對科研活動的微觀管理和直接干預；

（4）當我們希望科研迴歸本真，同樣要在考核中破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的傾向。

（5）科學家精神代表著一個社會的精神高度，也是一個社會共同的精神財富，沒有全社會的共同培育，科學家精神也難拔節生長。（6）所以，只有尊重科技創新規律、科研管理規律和人才成長規律，推動科技管理體制更加適應建設世界科技強國的需要，我們才能厚植科學家精神，培育更多世界一流的科學家。

第6段進行歸納總結。