孩子出現這種情況，原因可能有很多。建議如下：

1.檢查一下孩子的注意力集中能力、協調性等方面是否存在缺陷。四五年級是兒童多動症等疾病高發時段，最好到專業的醫院進行檢查。如果有問題，正確對待，切勿諱疾忌醫，一定抓緊時間進行治療。

2.如果不存在疾病的問題，當然最好。這時候要和孩子以及孩子的老師一起分析問題出現的原因。進行有針對性的訓練。比如：

（1）生字詞基礎是否不過關？凡是讀錯的字，孩子是否真的能夠正確識讀和聽寫？如果不能，加強生字詞的識記訓練。

（2）如果生字詞都過關。那麼考慮孩子朗讀時是否態度認真？如果讀書的時候精力不集中，三心二意，必然會出錯。首先要端正孩子的態度，並降低訓練難度。讓孩子認認真真的慢慢的讀一小段，甚至是一句話。孩子表現良好，則進行肯定和鼓勵，進行正向強化。如果孩子出錯，不要急於批評否定，耐心進行糾正，讓孩子重複。

（3）有可能是孩子對文字不熟悉。在孩子朗讀之前，先讓孩子閱讀文字，掃清標記出的生字詞後，再默讀一遍，孩子熟悉文字後，再反覆練習分段朗讀。

（4）可以每天早晚固定時間段堅持朗讀訓練。朗讀要求背誦的段落，古詩詞。速度慢一點，內容有少到多，句子由短到長，難度逐步增加，要有耐心，切勿急於求成。

一個普通而正常的孩子，我認為不是什麼問題，家長過於關注正確，一字不錯，沒有必要，讀書的真正目的是什麼？

憑感覺，我認為這種情況，孩子的課外閱讀很貧乏。從現在起，培養孩子的課外閱讀，閱讀量達到一定程度，會引起質的變化。

這個過程，從四年級才開始培養，需要點兒耐心和技巧，需要恆心和堅持，需要選擇適合而感興趣的書，過程中的錯誤，可忽略不計。