首先，初二是學生進入青春期的時間，這段時候情緒容易波動並且注意力很不集中容易受外界因素影響。其次，初二數學難度增大，函式內容，幾何內容，代數內容同時出現，很多學生應接不暇。以上只是部分原因，這期間，對學生抓緊點，多點關心多點愛，對學生，對老師，都是很好的。

初二數學無論從知識的深度還是廣度上都有明顯的提高。考察學生綜合運用知識的能力題目再增加。我們一定要在學生認真掌握每一個知識點的基礎上，提高學生綜合分析的能力。做到融會貫通。

因為初二的課程深度明顯提高，初二數學，函式，代數，幾何等等...的同時出現，使得孩子們壓力很大，學習緊張，這期間學生一定要認真掌握上課老師講的一些知識點，提高學生的綜合能力！

部分學生到了初二，總體成績開始下降，特別是數學成績下降更明顯。原因可能有以下幾點：

一、數學難度增大。這應該是最主要的原因。

初一數學知識非常基礎，只要上課認真聽講，及時複習鞏固，一百分的題基本都能夠達到九十多分。而到了初二，難度增大了，增加了函式等知識，有些孩子從開始學就覺得這部分知識很難，入門就有了困難，不會的又沒有及時解決，遺留問題越積越多，前面的還沒學明白，後面的更加聽不懂了。因為數學知識都是一環套一環的，前後知識銜接非常密切。

二、增加了新的學科———物理。

這從時間上就要分出去一部分去學習新增的學科。物理學科對一部分學生來說並不是一門輕鬆的科目。初一時候可以用來學習數學的時間，到了初二分給了物理一大部分，本來初二數學難度就增加了，又沒有太多時間去複習鞏固，成績下降也就在情理之中了。

三、找找自身的原因。

1、有些學生認為聽懂了課上講的內容，就等於學會了相關知識點，在考試時就能夠做出相應知識點的考題。課下不強化練習，相關的知識行不成系統，做起綜合題就只知其一不知其二了。但考試中一道題中會涉及多個知識點的考查，如果缺少練習，就不能將知識聯絡起來。

學好數學需要在學習的過程中加強練習，透過做題的方式達到對知識但學好數學並不等於盲目刷題，盲目刷題會造成時間的浪費。

正確的方法會起到事半功倍的效果。

2、看看是不是有其他影響成績下降的因素。初二歷來都是整個初中階段最難管理的階段，也是學生青春期表現最明顯的階段。看看是不是自己出現了情感問題，耽誤了學習？或者交了損友，影響了學習？