班主任同志你好，我很同情並對你的不幸表示深深的同情，可是這都要一個學期的剛開始了，你咋開始寫期末總結了，不應該寫新學期教學計劃麼。你要真寫這個也很好寫，畢竟都是任務，想完成工作就搜一搜寫個大概就行，想真抓實幹就寫出點對策，針對班裡的情況提出問題並且提出解決方案，角度都是這些，慢慢改進唄。加油＾０＾~!

工作總結必須針對工作計劃來寫。

沒有計劃總結什麼？總結就是要把計劃完成情況彙總出來。

當然，現在很多基礎性工作情況是以資料形式彙總，並不以總結方式彙總，因為，工作計劃不是由教師個體制定的，而是由學校統一制定的。

那麼，教師個體做什麼呢？填統計表！學校應當按照學校工作計劃的相關內容，把總結需要制定相關的統計表，分解給各科任課教師填寫。再補充一下其他的文字材料。文字材料主要以經驗教訓為主要內容。

對本年度學習知識掌握自我總結，所有科目掌握的整體知識水平的自我總結，學習態度總結，思想政治總結，綜合課程自我測評等。

不管是寫什麼總結，都要根據工作計劃的完成情況來寫。對各項工作的完成情況以典型事例展現出來，關鍵是要找出取得成績和存在不足的原因，以利今後工作的開展。

期末總結是對一個學期來的工作彙報和反思，為指導下一步工作做鋪墊。對於班主任工作來說，應該有這幾個方面：

一是工作計劃的達成度。就是原計劃開展的工作完成情況。例如沒完成的剖析原因，下一步怎麼開展，總結各項工作在開展實施的得失，提出改進的思路。

二是總結班級日常管理的心得。包括班級的紀律、安全、學生學習、小組活動、實踐活動等等。出現的問題，並反思問題、提出解決思路。

三是學校任務的完成情況、獲獎情況、努力方向等等。

四是從個人的工作、學習、培訓等細節量化總結學期生活。

教師個人總結可以從德、能、勤、績、

廉幾個方面寫。也可以從政治思想、師德師風、廉潔從教、教育教學、教改教研、班級管理、關心關愛學生、成績和差距等方面來寫。

期末總結是老師對一個學期的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，為了下一學期的教學計劃做出參考。

在此附上教師期末總結案例一篇，以供各位老師參考：

一，牢記職業道德，做學生良師益友：

　我參加工作的時間不長，在之前一直遇到學生不愛聽我課的這種尷尬情況。這不僅不利於我教學工 作的展開，而且也會影響學生知識的吸收。為此，我沒有自暴自棄，而是時刻牢記“愛崗敬業”和“為 人師表”的職業道德。尤其是中央三部委聯合發表《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干 意見》後，我仔細進行了研讀，雖然它指向的是高校青年教師，但我卻覺得對所有教師都適用。

　《若干意見》讓我發覺自己應該從嚴要求自己，可以與學生親近、交流，但要把握一個度，必須樹 立一個值得信賴而有權威的良好教師形象，這樣才能成為學生的良師益友。在《若干意見》中，教師的 思想建設和師德建設被著重提了出來，我覺得意義非常重要。 　

　今年以來，不少學校爆出猥褻乃至更嚴重傷害未成年學生的事件，這讓我不得不警醒起來。對此， 我也同其他老師進行了交流，發出了《告學生書》和《告家長書》，務必讓我們的孩子們重視安全教 育，注重維護自己的安全。 　　

二，提高教學質量，讓學生切實有所得：

　必須承認這一點，在教師體系內有些老師敷衍自己、敷衍學生，只是枯燥地講解內容，而沒有真正 讓學生記住那些知識點，這無疑是不負責任的。我不願成為這樣的老師。為了讓學生對課堂更有興趣， 我不僅購買了許多教育界精英所撰的相關書籍，學習他們的寶貴經驗，而且還積極上網交流、與學校老 教師交流――看著學生一天天更愛上我的課，我心中的激動是難以言表的，只覺得一切付出都很值。 　

　在期中測試後我發現有幾個成績一般的同學並沒有像其他同學一樣成績有所提高，對此我感到困惑 不已。他們在課堂上不是挺喜歡我的嗎？為了弄明白這個問題，我與他們進行了一次交流，發現他們回 去後不愛寫作業。這是許多學生的普遍現象，但我不能縱容。無意中我瞭解到他們家住的都很近，放學 後喜歡在一起看航模。於是，我便以相關書本、資料為獎勵，鼓勵他們寫作業、寫對作業，以此來獲得 他們喜歡的書籍。這次期末考他們普遍表示發揮很好，知道成績的我也為他們而高興。

三，重視作業輔導，加深學生記憶力：

　批改作業可以說是我們老師比較喜歡但同樣也很頭疼的一件事。對於作業中普遍出現的問題我會在 第二天上課之初立馬講解，而且還會在當天佈置類似題目，檢查學生是否真正鞏固知識了，加深他們對 知識點的記憶力。 　

　課後輔導同樣不能忽視，分層教學，讓學生在興趣中學習。在課後輔導中，我不僅重視不同成績段 學生成績的分佈、對知識點哪些印象深刻、哪些還學不會等。而且，還會重視瞭解他們的興趣愛好，將 有類似興趣的同學分編成組，根據不同愛好來獎勵他們，鼓勵他們進步。這樣做有可喜的成效，在期末 考試中我所執教的班級成績平均分有了明顯的提高，這是對我和學生們的付出最好的肯定。 　　

四，教學期末成績總結： 　

　本學期，期末考試一年級XX班平均分XX分，優秀率達到了XX%，而二年級XX班平均分也有XX 分，優秀率達到了XX%，且兩個班級均獲得了年級第一的好成績。 　　

五，反思與困惑： 　

　我深刻認識到其實在有所成績的背後，自己還需要進一步的努力，畢竟其他老師並沒有原地踏步。 此外，對於在教學工作中遇到的這樣幾個問題，我目前還沒有一個妥善的處理方法： 　

　1、獎懲制度雖然能夠提高學生們學習的積極性，但也不宜作為一個長久的方法，除非學生們自己 養成了主動學習的自覺性。如果要撤掉獎懲制度，我該如何來引導學生們認識到知識的魅力，如何讓他 們主動積極學習呢？ 　

　2、對於思維反應速度不一樣的同學，我該怎麼設計教學來讓大家都能很快理解知識點呢？ 　

　3、不同學生喜歡的教學風格是不一樣的，我做過相關調查，不知道該如何來平衡。 　以上就是我在教學工作中所遭遇的一些困惑，我將會盡自己最大努力地解決這些問題，也希望領導 給予批評指正或指導，幫助我儘快走出困惑。 　

　沒有耕耘就沒有收穫。在下一學期裡我將更加嚴格地要求自己，認真對待每個學生，絕不敷衍了 事，再接再厲，將工作做得更好！