關於學校給學生停課的新聞太多了，為什麼會出現這樣的情況呢？這主要是因為在實際教育過程中確實存在給學生停課的現象，被家長訴諸媒體。從根本上來講，學校給學生停課確實是違法的。

那有為什麼會出現這種現象呢？哪個學校那個老師願意給自己的學生停課呢？我想大部分的原因都是學生確實很難管理了，從學校教育角度來說，老師的說教很難起到作用了，學校和老師才會讓學生停課反思，家長配合教育！如果還是教育不好，那麼最後就只能交給社會和法律去教育他了！

不知道到了那個時候，家長和媒體又會說什麼呢！

另外，學校把停課作為管理教育學生的一個懲戒措施，希望達到的是營造良好學風校風的目的，一開始可能確實有學生會收到懲罰，但是一旦形成良好的示範效應，就很少再有學生觸犯紅線了。是不是就可以把更多精力投入到正常學習生活中了呢？

學校和老師在處理學生問題的時候要有完整的教育過程，不能輕易給學生停課，但是如果多次教育後，仍不能改正錯誤，那麼請家長到學校來看看我們的教育過程，然後讓家長把孩子領回家單獨教育，誰又能說老師是不負責任的呢？

1.有違法行為的學生。按照公安機關要求，先配合調查，查清事實後，免予處罰的，再到校上課。需要負法律責任的，按法律法規執行！

2.患有急性惡性傳染病的學生。如：麻疹，肝炎，肺結核，水痘，經上級主管部門批准，可先停課治療，等痊癒後經醫院檢查，確認健康無隱患後再上課。

3.身體有疾病，或遭遇意外傷害，需要停課治療的，如：車禍等意外中受傷的，運動中導致骨折，韌帶斷裂，手腳腰扭傷等意外事故的，或患有闌尾炎，先天性疾病需要立即進行手術的，經家長申請，學校上報上級主管部門同意，可先治療，再辦理休學手續，身體痊癒後再上課。

4.失去學習興趣，有厭學行為或有重大違紀行為，影響惡劣的，多次教育不聽的，與家長充分溝通，本著為孩子為家庭負責的原則，讓家長回家採取思想教育，參加生產勞動實踐，參加家務勞動等方法，實施家校共育，轉變學生思想認識，提高教育實效。

因為違紀而停課是把雙刃劍，用好了能教育學生，用不好會惡化家校關係。

有位同學初一初二成績優秀，進入初三迷上了網路遊戲，沉迷於手機，學習下降很快，與家長溝通後，要求家長配合教育，家長通情達理，認識到問題的嚴重性後，並沒有像有些家長那樣死要面子，而是胸有成竹地接受了任務，說我有辦法，就領回家了，下午讓孩子推了一下午雞尿糞，把整個雞舍的糞全推完了，第二天早晨這位同學就早早的來上學，班主任說：才過了半天就想通了，他只說了一句還是上學好，事後與家長溝通才瞭解到了事情的經過！

現在家庭條件好，有網路，有手機，有電視，有些孩子好逸惡勞，貪圖享受，就喜歡玩遊戲，看電視，如果不具體問題具體分析，教育效果往往適得其反！