實話說，這是一個非常普遍的現象，家長不知什麼原因，和老師應當是合作教育孩子，可就變成了對立，動不動就一口一句“死老師，臭老九”，問題是還當著孩子的面，讓孩子對老師產生不信任感，也跟老師有對立心理，怎麼可能聽老師的教育，有素質的家長就是心理對老師不滿意，也都是避開孩子進行討論、評價。只能說這樣的家長的孩子在接受教育方面，肯定是受負面的影響，教育效果絕對打折扣。

一、此類家長人品有問題。

二、老師確有過份處.家長敢怒不敢言，

解決之道.與老師坐下來安靜溝通.。

很正常的現象，這也是義務教育階段很多家長的普遍表現。

我上高中的時候，每年高三畢業的前一段時間，學校裡都要免費進行餐食的供應。據說這是伙房每年例行的公益，大肉大魚，各種蔬菜水果敞開供應。孩子們吃的非常開心，但每年這個時候，家長和學生都會牢騷滿腹，他們說餐食太差，根本就沒有拿他們當回事。學校伙房掙了錢以後，就應該這樣做。有的家長甚至把學校投訴到了教育局。

我那屆高三畢業，人們盼望著那幾天的到來，因為可以吃到免費的午餐。很不幸，我那屆沒有這項公益活動，在臨近畢業的時候，甚至伙房都停止了做飯，讓家長自己想辦法解決這幾天的餐食。那些預備著罵學校的人們竟然一下子失去了目標，竟然無所適從，這個時候才發現，原來以前學校的仁慈和關愛。

面對學校和教師的時候，很多家長抱有同樣的心理。孩子受到免費的教育，家長也並沒有珍惜，當然也談不上感恩。一切都是理所當然。

但他們對待輔導班的老師普遍抱有好感，就因為他們花了錢，花了錢，他自己就要為自己的辯護，他們會對自己的選擇找出很多的理由去安慰自己。而對學校的老師不這樣，他們沒有花錢，沒有選擇，他們無需為自己的選擇而辯護。

一方面擔心自己的孩子受到不公正待遇，一方面不滿老師的做法。當面讚美老師，並不是真心的，那是為了自己的孩子做出的迫不得已的行為，而內心的不滿會在背後發作。這是正常人的思維。

我曾經不經意間拍下過一張很有意思的圖片，一位教師帶著學生到野外搞實踐活動，家長跟隨，教師在對同學們上課，而一旁的一位家長遠遠地衝著老師撇嘴，極盡鄙視的意味。而我瞭解的那位家長卻是家委會的成員之一，並且奉承老師極盡之能事。這張照片很形象地表現了家長的矛盾心態，一方面總是想讓老師多關注自己的孩子，擔心自己的孩子在班級中吃虧，另一方面又對教師利用節假日開展社會實踐活動充滿的不滿。

這個很正常。人生百態，世態炎涼。一位我班學習委員家長，當初很是近面。如今見面視而不見，因孩子考大學時，我所教科目拖了後腿，平時第一這回第五。我一初中老師，遺害不淺啊！不要被眼前景像迷惑，不忘初心，安得始終。