特崗工資待遇如何？

河南省規定，實施特崗計劃的縣區市必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出的縣區市，以補充鄉鎮以下學校和村小、教學點教師為主;

城區學校不再列為中央特崗計劃設崗學校，不再補充新的特崗教師。特崗教師服務期為三年，服務期內全部安排在農村學校任教，可根據當地農村教育需求在縣域內鄉鎮以下學校交流。

特崗教師在3年聘任期間，其教師工資總額按人均3.52萬元/年的標準由中央財政轉移支付;高於3.52萬元/年的，高出部分由聘用的縣區市政府承擔。

任期滿後怎麼辦？

三年聘任期滿後：

① 對服務期滿且願意留任的特崗教師，經教育主管部門考核合格的，按規定程式，報市級事業單位人事綜合管理部門核准後，直接辦理聘用手續，確保全部入編入崗。

② 自主擇業。對服務期滿後不願留任特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作後，其戶口檔案關係已經轉到本縣區的，辦理改派手續;未轉到本縣區的，辦理派遣手續。

自主擇業各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

"特崗計劃"教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。"特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

"特崗計劃"所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於"特崗計劃"教師的工資性支出， 從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標準提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。

設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標準支出計算範圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。

按照省上四部門通知，對於特崗教師執行國家統一的工資制度和標準;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付;高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。

1、特設崗位教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。

2、三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核。考核每年進行一次。

3、對成績突出、表現優秀的特設崗位教師，要給予表彰;對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正;對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。

4、在聘任期內，特設崗位教師的戶口可根據本人意願，可留在原籍，也可以遷往受聘市縣;檔案關係統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

一、資金安排

"特崗計劃"教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。"特崗計劃"教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

"特崗計劃"所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於"特崗計劃"教師的工資性支出， 從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標準提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。

設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會體系，享受相應的社會待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標準支出計算範圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。

二、特崗教師收入怎麼算?

按照省上四部門通知，對於特崗教師執行國家統一的工資制度和標準;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付;高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。

三、哪些情況會被解聘?

聘用合同書中規定，如果特崗教師存在下列情形之一，聘用方可以解除合同:偽造學歷、健康證明及利用其他不正當手段騙取聘用的;嚴重違反勞動紀律或任教學校規章制度的;故意不完成工作任務，給教育教學工作造成嚴重後果的;嚴重違反教師職業道德，影響惡劣的;嚴重失職，徇私舞弊，給學校利益造成重大損失的;被依法追究刑事責任的。

四、特崗教師聘期解決後能解決編制問題嗎?

特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，"如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。"省教育廳師範處表示。教育部師範教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路:一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

五、待遇管理

1、特設崗位教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。

2、三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核。考核每年進行一次。

3、對成績突出、表現出色的特設崗位教師，要給予表彰;對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正;對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。

4、在聘任期內，特設崗位教師的戶口可根據本人意願，可留在原籍，也可以遷往受聘市縣;檔案關係統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。

特崗教師是師範生就業較好的渠道之一，由於全國各地的教育資源分配不均，很多西部地區缺乏優質的師資，國家通過招特崗教師來補充師資力量，特崗教師“特”主要體現在國家針對特殊情況而做出的特殊計劃，其目的是為解決偏遠山區師資缺乏，教育落後問題而設定。

再者就是編制問題。很多人都會問特崗教師到底有沒有編制？畢竟對於教育行業從業人士很在意編制的問題，有無編制代表穩定性和待遇差距。編制教師太難考，學歷、專業要求較高，想當教師，考個教師編制是最好的選擇，進個重點中小學更是體面、穩定、待遇好！但是如今，考個教師編制相當不容易......

特崗教師就是為一些特殊地區所設立的一個教師崗位，一般情況下工作的地區都是一些比較偏遠貧困的地區，通過了之後特崗教師招聘考試以後一般會有一個三年的服務期，會按照相關規定將通過這個考試的考生們安排到特定的地區任教三年，特崗教師的待遇問題，特崗教師服務期為三年，三年之後可以繼續留任，保障落實崗位，確保有編制有崗位。特崗教師的待遇與當地同等條件教師年收入基本相同。

特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。

正編教師一旦考上教師崗之後，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業單位考試，除了辭職，正編教師在重新擇業方面就比較困難，如果辭職之後，參加國家其他公職類崗位是沒有任何優惠政策的。

優惠政策

1、五險一金

實施社會保險制度的退休不再實施退休工資而是養老金工資標準評審中，教齡、工齡都要納入計算。特崗教師在三年服務期內買五險一金。

2、期滿入編

聘期結束後可留在當地任教3年服務期滿後，考核合格可以根據當地的情況納入編制不留任的可推薦免試攻讀教育碩士各地情況各有不同，具體請諮詢當地教育局。

“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標準，與地方財政據實結算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。

國家為了支援貧困地區師資補充，從中央財政撥專款用於特崗教師招聘，也就是說不用地方財政出錢，解決了貧困地區師資緊張和財政緊張的矛盾，這是其一。

其二，回家鼓勵志願從事教育的非師範類畢業生從事教育職業。所以特崗教師招聘不限制地區、專業，放寬了畢業生就業渠道。

第三，從事特崗教師一般和當地簽訂3-5年服務合同，服務期滿可以選擇繼續留校轉為正式教師，也可以選擇二次擇業。如果選擇二次擇業，可以享受加分政策。

第四，特崗教師工資，大家比較關心特崗教師工資，現在各地特崗教師工資上調幅度還是比較大的，與當地新畢業就職的教師工資沒什麼區別。

綜上所述，選擇特崗教師職業，應該說是一個比較務實的選擇，可以規避職業風險，能安安穩穩過日子。

特崗計劃，是國家為了發展鄉村義務教育，通過考試招收高校畢業生到農村中小學任教，主要原因就是填補農村中小學教師的數量以及改變農村中小學教師不太合理的組成結構。大家都知道中國教師數量不足，尤其是農村教師，數量嚴重不足，所以國家每年都有特崗計劃，通過特崗計劃可以提高農村教師的整體素質。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教。特崗任教三年通過考核以後會轉成正式編制

教師很辛苦 特崗更是 工資低 三年的服務期內不能考編 不建議往農村走 特崗是國家往農村吸引教師的一種政策 不然年輕教師誰願意下農村 除此之外 最主要的是很消耗人 沒啥激情 圈子越來越小 眼光越來越窄 有些學校甚至兩三個教師守一個學校 選了會後悔 政策是有利弊的

為了緩解就業壓力同時也是為了平衡教育資源，特崗教師的待遇問題不同地方會有一點差別吧！我是內蒙古的特崗教師現在轉正了，特崗期間工資分為兩部分一部分是國家財政給的2800多另一部分是地方財政給補，兩部分加起來和正式的初級教師工資一樣，繳納五險一金。剛開始那半年的工資在年末一次發起的。