在非洲迦納的一所寄宿制中學裡，一位老師走進了教室。他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“孩子們，你們看到了什麼？”學生們盯住黑點，齊聲喊到：“一個黑點”。
老師非常沮喪。“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊！”教室裡鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。
他問他的學生：“孩子們，你又看到了什麼？”學生齊聲回答：“一個白點”。老師高興地笑了：“孩子們，太好了，無限美好的未來在等著你們。”
當時在座的一位學生，就是現任聯合國秘書長科菲。安南。那一次老師的諄諄教誨，一直深深地印在他的心裡。所以，在他任職期間，他能從戰爭的烏雲密佈、一觸即發中看見這個“白點”——一線和平的曙光。他以自己敏銳的洞察力，體會了“白紙黑點與黑紙白點”的深刻內涵。
擴充套件資料：
“白紙黑點與黑紙白點”的故事告訴我們：要注意發現生活中的光明，切忌過分看重黑暗。面對紛繁複雜的世界，你的目光應集中在哪裡？如果都集中在痛苦煩惱上，生命就會黯然失色。如果轉移到快樂中，你將會源源不斷地得到幸福。
與其抱怨別人不如改變自己，與其詛咒黑暗,不如點亮蠟燭。在我們生活中常常會看到：一些事情沒有人做；一些人沒有事做；一些沒有事做的人盯著做事的人，議論做事的人，品評做事的人做的事。一些沒有事做的人總是沒事做，一些做事的人總有做不完的事；
一些沒有事做的人滋生鬧事，讓做事的人做不成事，做不好事，簡單的事變成了複雜的事，使短時間就做完的事變成長時間去做的事。世間有句話叫：“做事的人傷心，沒事做的人鼓舞”。即“不做事沒不是，做事鬧不是。”
這樣一來，我們便明白了“該做的事沒人做，好做的事簡單的事變成難做的事和複雜的事”的道理。反之，如果將情緒抱怨轉移到快樂中，你將會源源不斷地得到幸福。有理想，有興趣的事情就是一種快樂。
有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。如果把很多看似平常的事物都視為來之不易，我們便會加倍珍惜。無限美好的未來在等著我們。
在非洲迦納的一所寄宿制中學裡，一位老師走進了教室。他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“孩子們，你們看到了什麼？”學生們盯住黑點，齊聲喊到：“一個黑點”。
老師非常沮喪。“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊！”教室裡鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。
他問他的學生：“孩子們，你又看到了什麼？”學生齊聲回答：“一個白點”。老師高興地笑了：“孩子們，太好了，無限美好的未來在等著你們。”
當時在座的一位學生，就是現任聯合國秘書長科菲。安南。那一次老師的諄諄教誨，一直深深地印在他的心裡。所以，在他任職期間，他能從戰爭的烏雲密佈、一觸即發中看見這個“白點”——一線和平的曙光。他以自己敏銳的洞察力，體會了“白紙黑點與黑紙白點”的深刻內涵。
擴充套件資料：
“白紙黑點與黑紙白點”的故事告訴我們：要注意發現生活中的光明，切忌過分看重黑暗。面對紛繁複雜的世界，你的目光應集中在哪裡？如果都集中在痛苦煩惱上，生命就會黯然失色。如果轉移到快樂中，你將會源源不斷地得到幸福。
與其抱怨別人不如改變自己，與其詛咒黑暗,不如點亮蠟燭。在我們生活中常常會看到：一些事情沒有人做；一些人沒有事做；一些沒有事做的人盯著做事的人，議論做事的人，品評做事的人做的事。一些沒有事做的人總是沒事做，一些做事的人總有做不完的事；
一些沒有事做的人滋生鬧事，讓做事的人做不成事，做不好事，簡單的事變成了複雜的事，使短時間就做完的事變成長時間去做的事。世間有句話叫：“做事的人傷心，沒事做的人鼓舞”。即“不做事沒不是，做事鬧不是。”
這樣一來，我們便明白了“該做的事沒人做，好做的事簡單的事變成難做的事和複雜的事”的道理。反之，如果將情緒抱怨轉移到快樂中，你將會源源不斷地得到幸福。有理想，有興趣的事情就是一種快樂。
有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。如果把很多看似平常的事物都視為來之不易，我們便會加倍珍惜。無限美好的未來在等著我們。