在我看來，喜歡玩成語接龍是一件非常好的事情。

首先，可以豐富大家的成語的儲量。成為一名“合格”的老師，“語”出驚人。

其次，最重要的是活躍了教師圈子的氛圍，增進彼此的情感，放鬆工作壓力，讓休息的時候也可以“妙語連珠”。

最後，有利於促進熱愛學習的良好風尚，老師總是在潛移默化中感染，教育著學生。

這樣的老師，我成語接龍可以走九十九個

接龍是一個非常好的學習方法。

通常老師們喜歡組織孩子玩詞語接龍游戲，因為這個遊戲不僅具有娛樂性，而且還能幫助孩子識記詞語，這正是語文所崇尚的在玩中學，在學中玩。

現在單純的書本學習是非常無趣的，如果一味地聽老師講，沒有任何新意的傳授知識，孩子們是很難長時間集中注意力的，即使部分孩子認真聽講，對於知識的接受程度往往也不夠理想。所以在課堂上尋找遊戲與學習的結合點是每個老師努力探索的課題，為了讓孩子體驗課堂的樂趣，一些寓知識於娛樂的活動必不可少，而接龍就是一個非常好的選擇。

課堂上願意玩接龍的老師不一定是個不合格的老師，反而可能是一個教學非常有方法的好老師。

對於受教者而言

1.擴大閱讀量，學習更多的成語知識，為以後的寫作打下堅實的基礎

2.從廣度和深度上開發孩子的智力，鍛鍊他們的思維和應變能力以及文字應用的靈敏度

3.學習和傳承優秀語言文化

對於施教者而言，把接龍游戲寓教於樂，是一種教學手段，能高效的提高課堂教學效率。

一些老師特別喜歡玩接龍，這個問題我是這樣看的。

老師喜歡用一種教學方式，一定源於在嘗試了這種教學方式之後，學生非常喜歡，於是這種方式就被長時間的使用。

既然是學生喜歡，而且操作簡便的教學方式，那老師一定會非常樂於的使用。

我們來看一看這種方式都有哪些優勢呢？

首先它能形成一種思維碰撞

一個人說完一個答案之後，下一個人要根據前一個人的答案進行接龍，那這個時候思想就進行了一次碰撞。

既要能和前面一個人的銜接起來，還要有和前一個人的不同之處。這樣才能形成為接龍。

因此這種接龍的方式，能夠讓同學與同學之間形成思想的碰撞。

其次，知識的彙總

本身自己知道10個詞語，接龍之後，有可能就知道20個，30個，甚至於上百個。

這樣的話，一個人的詞彙量就會一下子擴充很多。

最後，寓教於樂

這種方式呢，之所以讓學生喜歡，是因為它有其自身的挑戰性，學生樂於接受。

學生在不斷的接龍的過程中，能夠激發自己的潛能。

其實這種寓教於樂的學習方式，我也很喜歡用，不知道你是怎樣理解的呢？