這個主要是大家提起職業院校的第一反應就是：不好，打架，談戀愛，不學無術什麼的，總之就是一個很不好的映像。

但實際上，並不是每所學校都是這樣。俗話說的好：再好的學校也有很差的學生，再差的學校也有優秀的學生，不管是去哪裡學，主要都是看學生本人是個什麼情況。

職業學校都是一些讀書成績不好 混日子的人去的 所以很多人多不願意讓自己的孩子去那裡上學 我也是職業學校出來的

這個問題的意思應該是家長願意讓孩子報考職業技能院校，而孩子本能的拒絕。

這說明家長的態度還是務實的，而孩子畢竟年齡小，經歷少，對未來的設想難免理想化，特別是一聽說職業技術學校，就覺得檔次低，跌份兒。

在這個年齡有這樣的想法，情有可原啊。

家長還是應該多引導，首先從觀念上改變孩子的想法。這需要家長動些腦筋，對症下藥，用事實來改變孩子的觀念。

孩子不願意上職高，一般出於以下的想法，或者說是一些潛意思：

1.職高不是大學，沒上大學沒前途，也丟人；

2.職高畢業找工作難；

3.職高找工作只能是幹體力活，在社會上沒地位，讓人瞧不起。

那麼作為家長，就應該針對以上觀念，來教育引導孩子，讓他們從內心認同掌握一門熟練度的技能可以提高個人價值，透過勞動掙錢養活自己光榮這樣的觀念，讓他們看到現在一些藍領工人，具有匠人精神的各種手藝人的社會價值。

現在我們國家提出從中國製造——中國創造，也強調要培養製造業強國所需要的大國工匠，工匠精神。其實可以看到，現在我們國家正在朝著這方面加速轉型，我相信未來掌握一門純熟技能的人不會失業，而且會生活的更好！

這個和目前咱們的認知是分不開的，因為一直以來對與職業技術學院的認知都是分數低，考不上大學沒有出路的才會去報考，這樣也導致了職業技術學院的生源不多，孩子和家長都比較牴觸這樣的，但是其實目前社會有一技之長不好嗎？目前來說要慢慢扭轉這樣的認知，希望所有的高等教育都可以從理論聯絡實際。就像我一直強調的鋼琴的比賽，大家可以多多參與其中，在比賽中找感覺，比賽鍾鍛鍊各種心智

因為物以類聚人以群分，目前都是不愛學，學不好的人進入職業學校。社會認知度知，沒有機會從事更體面得工作，包括考公務員事業編等原因。你見過招聘說非職業教育不錄？都是全日制本科以上！

成績實在不好的，才會去考慮上職業學院。這是很現實的問題，孩子也能體會到。上大學考研也不是說，就不會有綜合能力和動手能力了，這好比從一個極端走到另一個極端了。

關於這個問題，首先，我個人覺得“家長注重孩子綜合素質和動手能力”與報考職業技能院校”並沒有必然關係。

1、除了職業院校，很多大學也很注重學生的綜合素質和動手能力。

很多大學獎學金的評選就不是隻看成績的，還會綜合學校社團活動、文體競賽獲獎情況、參與科研專案等各類體現學生綜合素質和動手能力的專案進行評選。

2、社會現實影響家長對職業技能學院的判斷

目前的社會現實的主流是隻要成績允許家長更願意孩子報考本科院校。這不僅涉及到孩子畢業以後的就業情況，還有大家對本科院校和職業院校的社會層級的評價。本科院校的畢業生可能更容易獲得社會的認可，進而更容易找到滿意的工作。

3、家長注重孩子的素質教育和動手能力是為了讓孩子有個更好的未來

既然素質教育和動手能力能讓孩子在本科學校學習和生活得更好，收穫更多，而社會對本科學校的認可度更好，孩子從本科學校畢業可能會有更廣闊的發展，那家長為什麼要讓孩子報考職業院校呢？

職業院校也會有發展得很好的畢業生，很多本科畢業的孩子卻還要在家啃老，個人的發展更重要的是自己的努力！

職業學院與高等學校都各有其價值，但是其定位和所招收的學員方面是有差異的，這與培養孩子的綜合素養和動手能力並不矛盾。

一個學生能夠根據自己的高考成績進入到相應的學校去學習就是合適的。

如果一個學生沒有資格進入非職業學院的高等學校，而家長卻拒絕孩子報考職業院校則是有所不妥的行為。