作為在校的教師，說說我的想法。

首先，我認為教案是要寫的。

為什麼會有人覺得體育老師寫教案是無意義的。原因說起來是很無奈的，因為這些老師的體育課基本都是沒有按照教案來上的。

作為一節課，課堂中的任何一個環節都應該是經過設計的，有目的，有銜接的。但由於體育課的特殊性，部分體育老師的課堂往往是不按教案上的，這樣的體育課自然沒有必要用教案。

但如果我們深入想一想，這樣的體育課的課堂目標清晰嗎？學生的運動過程科學嗎？教師對動作的形容準確嗎？相信答案都是否定的。

舉個簡單的例子。

如果看過體育教案，會發現體育課的教學過程中，需要關注學生的心率變化。說白了一節體育課中學生的心率變化應該是一條拋物線，不同的心率對應的應該是不同的活動。一堂課結束時，學生的心率應該是回到正常的。這寫東西如果沒有課前的設計，完全靠課中教師來把握，是十分不準確的。

換句話說，做課前有教案，那沒有被聽課前沒有教案，遵循的又是什麼？經驗是絕對不能代表一切的。

所以在我看來，體育課固然有它的特殊性，但從本質上與其他課是沒有區別的。每節課都應有教案，都應去執行教案，所謂的經驗是基於教案，基於學情的。

如果單純的把體育教案當作是一種存檔材料，或是備查材料，必然是錯誤的。

本著對學生身體的著想，教案應該寫，應該認真的寫。