1.認真傾聽孩子的心聲

聽聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，專心地看著孩子，認真地聽他說話。只有父母肯把心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能瞭解孩子心理壓力的真實情況，才能夠針對問題幫助他們。

2.陪孩子一起做遊戲

可以說孩子的生活就是遊戲，而大部分的遊戲活動中，包含著大量的精神活動，包含著這種精神活動的孩子的行動，就是孩子的所有“反應”或者“活動”的反應。我們可以觀察孩子這些反應，進而來了解孩子的心理。

3.透過老師、同學來了解孩子。

每一個孩子都有自己不願或者不想和家長提及的問題，迴避的問題。比如早戀的問題。這些問題比較敏感，孩子懵懵懂懂，父母要抽出一些時間，和孩子分享自己的經驗，把握住大的方向。

以上個人觀點！

瞭解孩子的性格情況和興趣的方向，或者掌握孩子的要求和想法等等，這對理解孩子來說都是很重要的。可是，如果根據錯誤的做法和膚淺的方法去理解的話，結果就不會達到真正的理解。所以，為了真正理解孩子，必須要有正確的理解方法。這就是首先要考慮正確理解孩子的基本方法，也就是對孩子的基本看法。表此基礎上就可以考慮具體細緻的方法了。

　　孩子的生活可以說就是遊戲。在佔其日常生活大部分的遊戲活動中，包含著大量的精神活動。包含著這種精神活動的孩子的行動，就是孩子的所有“反應”或者“活動”的反應。如需要母親、同小朋友說話、猜謎、看畫冊或者聽故事等等都是孩子的“行動”、“活動”或者“反應”。

　　在這樣的行動中，既有象“看書”那種能夠直接觀察出來的行動，也有象“喜歡老師”那種透過對孩子的活動或者行動的觀察而間接推測出來的行動。總之，表現在我們面前的孩子的行動，任何時候都是在一定的環境中進行的，脫離環境的行動是不存在的。這就是說不能脫離環境去考慮孩子的行動。

　　孩子願意去野外採集美麗的花草，喜歡在室外做模仿遊戲，樂意在孩子園看連環畫劇和聽故事，等等。當孩子進行遊戲活動時，在那裡一定有包圍孩子行動的場面，也就是環境。

　　這就是說，不論在什麼時候，行動都是在一定的環境中進行的。由此可以認為，行動是由環境所決定的。瞭解這種情況下的環境對行動具有何種意義，並且進而弄清行動和環境有著怎樣的因果關係，我認為這對了解孩子的行動，更好地理解孩子，是極其重要的基本途徑。