我覺得人生就是做事情然後產生後果的過程，孩子學生階段遇到學習不好然後家長陪讀，長大了我也真的看到過工作有麻煩由父母出面解決，婚姻有困難也由家長搞定的孩子！所謂媽寶爸寶都是這麼來的。一個階段學習成績又能代表什麼？老師要求家長陪讀也是甩鍋的做法，家長陪一陪就能解決嗎？再說回來，也不是每個孩子都能適應現在的教育方式的，問題出在哪裡還要仔細分析，總之，家長陪一陪就能解決的想法實在也是天真了。

初二其實是學生的轉折點，很多家長反應初二之前學習很好，自從上初二後學習一落千丈。初二的學生沒有初三的升學壓力，但在學校已經呆了兩年，對學校的環境和生活已經很熟悉。所以在這個階段的學生思想最容易浮躁，把心思放在其他地方。所以針對陪讀問題我的建議有以下兩點。

1.建議家長陪讀的情況。對於成年人來說我們的自控能力還不是很強，更別說初二的學生，在對學校生活環境熟悉，沒有升學壓力，看到周圍學生都在變化的情況下，學生思想很容易發生變化，家長的賠讀可以對學生起到監督管理，遇到問題也可以隨時解決，這樣是對學生負責的態度。

2、家長不陪讀的情況。有的學生願意聽老師的教導，或者一些學生自控能力很強的學生是不用陪讀的，這種情況家長陪讀反而增加了學生的心理負擔

一切為了孩子，為了孩子的一切。教育好孩子是我們人生中的頭等大事。初三了差不多孩子有15歲左右了，正是叛逆期，也差不多有自己的獨立思想。所以陪讀得首先要和孩子有個良好的溝通，徵求一下孩子自己的意見，孩子很願意接受，還得要陪。