第3自然段寫"我"去接祖父和祖父講故事是記敘，"燈籠還在院子裡亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的"，是抒情。第11自然段"正蕭蕭班馬鳴也，我願就是那燈籠下的馬前卒"是抒情，其他的句子主要是描寫。多種表達方式的綜合運用，既創設了感人的意境，又抒發了強烈的情感。

.“雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻彷彿是天性。”賞析這句話。

將“飛蛾撲火”與小孩子對火的喜愛進行類比，強調了小孩子對火、亮喜歡之強烈。使內容生動形象、淺顯易懂，激發了讀者的閱讀興趣。

2.文章第①段敘寫了小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。

豐富了文章內容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結構的單調，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述喜愛燈籠作鋪墊。

3.第④段一句話單獨成段有何作用？

本題運用中間句（段）作用分析法。這是“我”慈母口中經常吩咐“我”的一句話，屬於語言描寫，這句話對為生活在外掙扎的“我”來說是美好的回憶和極大的慰藉。強調了這句話給“我”留下了難以忘卻的記憶最新的鬼吹燈有聲小說叫什麼，並引出下文“我”對小時候上燈學的回憶。

4.村頭掛燈籠有什麼作用？

1.有行好的意思。

2. 孤行客“四面虛驚”的時候得到慰藉。

5.“雪夜入……馬前卒”。分析這兩句話。

採用了用典的修辭手法，借李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛國，其英雄事蹟與日月同輝，激勵著後人，作者也願做“燈籠下的馬前卒”，表達了作者對這些英雄的敬慕之情。

6.結合文意，分析結尾段表達了作者怎樣的觀點態度？