馬犬的兇猛性培養要較長的時間，一般分為二個階段。
第一階段為馬犬幼訓階段，主要培養馬犬的膽量，看到陌生人不害怕並能主動吠叫或攻擊。方法一，訓導員把幼犬牽到訓練場地，讓犬注意助訓員 ， 並假裝把助訓員趕跑，助訓員要裝出害怕的樣子，邊逗邊跑，當幼犬對助訓員狂叫甚至進攻時，訓導員就及時給犬助威，並充分獎勵。方法 二 ，利用多頭犬群吠群攻，具體方法同上。
第二階段為馬犬訓練階段（犬在10月齡以上），可分為三步。1.集體遊戲，主動進攻慾望的培養。方法是訓導員拉犬站成一排或圓弧形，助訓員 戴 著護袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻擊慾望非常高時，讓犬撲咬一次，再逗1~2次結束。然後過渡到單犬遠距離撲咬。2.放繩遠距離撲咬能力 培 養。方法是，訓導員先拉住犬，助訓員逗引後逃跑，跑出10~15米後，訓導員帶犬對助訓進行撲咬攻擊。最後過渡到犬能對50米以內的指定目 標順利進行攻擊。3.複雜環境下的撲咬能力培養。方法是：實踐訓練，如驅散小群，具有較好素質的犬，兇猛性都很主，基本達到實戰要求。
犬的兇猛性與遺傳有關，遺傳中主動防禦反射強烈的表現兇猛，但是幼犬的行為具有較強的可塑性，其本身的行為可以通過後天的調教而得 到 改善。被動防禦反射強烈的幼犬經過正確的訓練會使它逐漸膽大而達到兇猛。所以犬的兇猛性訓練有著至關重要的作用。幼犬的兇猛性培養的 目的在於培養犬的膽量和攻擊行為，為以後的撲咬科目打基礎。要求幼犬對“注意”和“襲”的口令形成條件反射。幼 犬能夠按主人手勢和口 令撲咬助訓員，幼犬表現膽大、兇猛，相互之間不咬架。
馬犬的兇猛性培養要較長的時間，一般分為二個階段。
第一階段為馬犬幼訓階段，主要培養馬犬的膽量，看到陌生人不害怕並能主動吠叫或攻擊。方法一，訓導員把幼犬牽到訓練場地，讓犬注意助訓員 ， 並假裝把助訓員趕跑，助訓員要裝出害怕的樣子，邊逗邊跑，當幼犬對助訓員狂叫甚至進攻時，訓導員就及時給犬助威，並充分獎勵。方法 二 ，利用多頭犬群吠群攻，具體方法同上。
第二階段為馬犬訓練階段（犬在10月齡以上），可分為三步。1.集體遊戲，主動進攻慾望的培養。方法是訓導員拉犬站成一排或圓弧形，助訓員 戴 著護袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻擊慾望非常高時，讓犬撲咬一次，再逗1~2次結束。然後過渡到單犬遠距離撲咬。2.放繩遠距離撲咬能力 培 養。方法是，訓導員先拉住犬，助訓員逗引後逃跑，跑出10~15米後，訓導員帶犬對助訓進行撲咬攻擊。最後過渡到犬能對50米以內的指定目 標順利進行攻擊。3.複雜環境下的撲咬能力培養。方法是：實踐訓練，如驅散小群，具有較好素質的犬，兇猛性都很主，基本達到實戰要求。
犬的兇猛性與遺傳有關，遺傳中主動防禦反射強烈的表現兇猛，但是幼犬的行為具有較強的可塑性，其本身的行為可以通過後天的調教而得 到 改善。被動防禦反射強烈的幼犬經過正確的訓練會使它逐漸膽大而達到兇猛。所以犬的兇猛性訓練有著至關重要的作用。幼犬的兇猛性培養的 目的在於培養犬的膽量和攻擊行為，為以後的撲咬科目打基礎。要求幼犬對“注意”和“襲”的口令形成條件反射。幼 犬能夠按主人手勢和口 令撲咬助訓員，幼犬表現膽大、兇猛，相互之間不咬架。