學習需要溫故而知新，"在做過的試卷上再次做題，把錯誤率修正到零的過程，是不斷提升的過程，而且效果會比做很多套新試卷效果還要好。當然如果一個階段等我學習畢業了，可以不保留

溫故而知新，可以為師矣。重新溫習學過的知識或做過的題目，可以從另一方面把學習成績給提高。任何東西學過或寫過的都要再溫習過，因為一個人都會有忘記的時候，多看幾遍，印象就會越深刻。從而使你在你所看過的或重新溫習過的地方熟能生巧，比別人先走一步。

我認為應該把那些東西留下，直到你畢業為止。

沒有必要留下。

我現在推行錯題集。

1.錯題展示：孩子把錯題貼上到本子上；

2.錯題分析：針對錯題寫好解析過程；

3.錯題入庫：每頁錯題彙集裝入資料夾；

4.錯題回眸：每週一次晨讀瀏覽錯題集

只要考試前，必看錯題集

5.學期封存：每學期要封存好錯題本，初三總復 習需要這些資料。

針對這個問題，我們的方案和標準就是沒有必要全留下來，為什麼說沒有必要全留下來，主要是我們有其他的方法可以解決這個問題。

既然能夠提出這個問題，說明了對以往知識的重視，我們需要找一個錯題本，把所有的錯題進行抄寫和分析。

第一步準備好錯題本，把所有的錯題內容進行原題和解決以及錯誤方式的抄錄。

這一個過程是非常重要的過程，我們通常會認為一個人犯錯誤不會犯兩次，但實際上恰恰相反的是我們經常犯的錯誤都是重複性的錯誤。

對於學習也是這樣，所以我們應當有自己的錯題本，然後合理的利用它。

當然如果懷舊的話，這些內容也是可以保留的，我們把這些內容保留下來的原因不是為了複習，他因為複習的話我們必須使用錯題本，而是在某一個心情需要的時候，某一個時期需要的時候，他能給我們帶來一些回憶，這些回憶往往都是甜蜜的。

對於我來講，最直接的建議就是直接把錯題抄錄之後，打包賣廢紙。

不知道您的做法是什麼樣子。