人際關係中有一個黃金法則，那就是你希望別人怎麼對待你，你就怎麼對待別人。

你希望別的小朋友可以把玩具分享給你玩，那你就要主動分享你的玩具。

你希望別的小朋友笑容燦爛地跟你熱情地打招呼，那麼你就也要笑容燦爛地和他們打招呼。

你希望別的小朋友主動找你玩，你就先主動找別的小朋友玩。

另外家長可以主動邀約孩子的同學來家裡聚會玩耍，或是一起週末出遊。這樣非常有利於孩子之間友情的建立。

首先了解一下，在培養孩子人際關係智慧這塊兒，最重要的是培養孩子區分人的情緒動機以及感覺的能力。那麼在幼兒園當中，怎麼教孩子處理人際關係呢？

我們有以下幾點建議供參考。第一方面，可以在孩子的交流過程當中訓練和培養。比如開展使用禮貌用語，評選禮貌小選手等等這些活動幫助孩子養成使用禮貌用語的習慣，也可以培養孩子在遇到想法不一致的問題當中，用語言交流溝通來解釋發生的事情。舉個例子，在幼兒園中，保證孩子沒有安全問題的情況下，運用一些策略，觀察孩子如何處理遇到的小麻煩，逐步培養他們自身的能力。同時可以開展“我是怎麼解決問題的”活動，讓孩子表達出他們的方法。如果小朋友之間沒有處理的很好的話，老師可以協助，可以使用Maria家庭教育的黃金溝通八步法來引導孩子。

第二方面，引導孩子學會表達情緒，用合適的方式發洩情緒，把調整情緒的方法說出來。此外，也可以根據孩子不同的年齡段兒的特點分別開展活動，比如在小班和中班可以開展一些運動專案，把不同的運動專案按照小組來分；在中班和大班，孩子的興趣愛好就比較明顯，可以開展一些興趣愛好討論組等等，在交流過程當中訓練孩子的人際交往能力。

第三方面，就是在幼兒園的教學過程當中，有一些參觀體驗課，在這些課程當中引導孩子在不同的環境從被動交流到主動交流，激發孩子的人際交往能力。比如說體驗不同課程的時候，讓孩子主動的跟上課的老師打招呼等等，這些內容可以結合實際的情況來設計，在孩子體驗不同職業課程的時候，他也會感受不同的角色，體驗人際交往的整個過程，同時也是在教孩子處理人際關係。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師