我認為所謂“強勢”、“弱勢”、“控制”只是家長的主觀感受，甚至偏見。作為孩子，不一定真的覺得自己是“被脅迫”、“受欺負”的那個人。只要孩子本人在他自己的圈子裡沒有覺得委屈，那麼現狀根本不需要家長干預。

事實上，孩子們形成的社交關係，本質上跟成年人並沒有什麼不同。一個團體中，必然有人成為“領導者”，也必然有人會成為“合作者”、，必然有人更有主見，有人更願意聽從。這些跟天生性格相關，並沒有優劣之分。聽從別人，跟受委屈不一定能劃等號。家長大可不必這麼敏感。

家長可以聽孩子聊聊他的夥伴們，如果孩子在敘述中，對於那個“強勢”夥伴並沒有厭惡情緒，那就不用幹預，如果孩子情緒比較複雜，一邊有不滿，一邊又不願意遠離“強勢”夥伴，那說明孩子在這樣的關係中，能獲得其他的“好處”，比如被團體認可，比如在“強勢”孩子的安排下，團體活動具有較大樂趣，孩子也很享受。這些都是很正常的，也不必干預，應該把選擇權交給孩子。

當然，如果家長察覺到孩子的無助，也可以提供一些具有實操性的建議。引導孩子關注和重視自身感受，鼓勵孩子自己去改變人際關係，或者教孩子保護自己的界限。

其實，孩子在外形成怎樣的人際關係，最根源的原因，在於孩子和家長之間的關係。如果家長充分尊重孩子，給孩子較大自由，孩子自然就會形成“有主見”的性格；如果家長平時管控嚴苛，凡事總希望孩子“聽話”、服從家長安排，那孩子自然容易怯懦。

某種程度上，孩子和父母的關係，是其他一切人際關係的模板。