鑑於4-5歲的孩子的身體發育狀況，建議可以有以下幾種玩的去處：
第一種：4-5歲的孩子處於對世界認知探索的高峰期，經常問為什麼是他們的顯著特徵，為此，個人建議可以帶孩子去接觸大自然，比如帶上他去爬難度不高的山，走不深的小溪，嘗平時吃不到的土菜，看野外的花花草草，昆蟲和動物。這些戶外的活動可以一方面增強孩子的認知能力，在玩中認識世界，另一方面鍛鍊孩子的膽量和見識。
第二種：如果天氣不是太好，可以去城市的科技館，一般城市的科技館集中了孩子所能夠理解的大量科技內容，包括一些遊戲環節，讓孩子在玩中認識科技的力量，感受科技的力量，在室內感受世界的奇妙之處。
第三種：動、植物園。帶著孩子去看看在電視裡看到的各種動物和植物，有機會讓他們親自喂一喂小動物，感受一下人類和動物之間微妙的關係，看一看奇怪的植物和昆蟲，特別是一些標本，可以讓孩子較深度瞭解世界。
第四種：大型遊樂場。在天氣不是太好的情況下，也可以帶孩子去大型遊樂場玩，但要注意不是要傳染病高發時期去，如每年年初的手足口病。在大型遊樂場，可以讓孩子完全放鬆，基本不用考慮安全問題，讓孩子在群體中成長，結交新的朋友，促進孩子的社交能力的增長。
第五種：遠行。遠行需要孩子有一定的旅遊經歷，否則會不適應長時間的坐車等路上的時間。遠行，可以讓孩子見識到平時看不到的風土人情，吃到平時吃不到的東西，玩新奇的玩具，見識不一樣的人。這些都是增加孩子見識的絕好機會。
以上幾種是我個人的初步總結，我家寶寶今年6歲，以上5種他都經歷過，經歷過與沒經歷過的差別就在於，膽量、見識。今年我曾與朋友一家一起去爬山，朋友家寶寶8歲，我家6歲，爬山的過程中，我的孩子全程獨立完成，快速、果斷、勇敢，同時不停地給那位8歲的小哥哥鼓勵。反觀8歲小哥哥，速度慢，第走一步回頭看媽媽，或者讓媽媽牽，兩層臺階不敢往下跳等。這是鮮明的對比。因此，個人建議，如果有條件，多帶孩子走走看看，這是他學前最重要的時光。
兒童不是非要去遊樂園，動物園類似這種，相反讓他多去看看山水文化之類的，4–5歲的兒童正是對大自然抱有著好奇的想法，多去接觸家長多去解釋，會有更好的效果
鑑於4-5歲的孩子的身體發育狀況，建議可以有以下幾種玩的去處：
第一種：4-5歲的孩子處於對世界認知探索的高峰期，經常問為什麼是他們的顯著特徵，為此，個人建議可以帶孩子去接觸大自然，比如帶上他去爬難度不高的山，走不深的小溪，嘗平時吃不到的土菜，看野外的花花草草，昆蟲和動物。這些戶外的活動可以一方面增強孩子的認知能力，在玩中認識世界，另一方面鍛鍊孩子的膽量和見識。
第二種：如果天氣不是太好，可以去城市的科技館，一般城市的科技館集中了孩子所能夠理解的大量科技內容，包括一些遊戲環節，讓孩子在玩中認識科技的力量，感受科技的力量，在室內感受世界的奇妙之處。
第三種：動、植物園。帶著孩子去看看在電視裡看到的各種動物和植物，有機會讓他們親自喂一喂小動物，感受一下人類和動物之間微妙的關係，看一看奇怪的植物和昆蟲，特別是一些標本，可以讓孩子較深度瞭解世界。
第四種：大型遊樂場。在天氣不是太好的情況下，也可以帶孩子去大型遊樂場玩，但要注意不是要傳染病高發時期去，如每年年初的手足口病。在大型遊樂場，可以讓孩子完全放鬆，基本不用考慮安全問題，讓孩子在群體中成長，結交新的朋友，促進孩子的社交能力的增長。
第五種：遠行。遠行需要孩子有一定的旅遊經歷，否則會不適應長時間的坐車等路上的時間。遠行，可以讓孩子見識到平時看不到的風土人情，吃到平時吃不到的東西，玩新奇的玩具，見識不一樣的人。這些都是增加孩子見識的絕好機會。
以上幾種是我個人的初步總結，我家寶寶今年6歲，以上5種他都經歷過，經歷過與沒經歷過的差別就在於，膽量、見識。今年我曾與朋友一家一起去爬山，朋友家寶寶8歲，我家6歲，爬山的過程中，我的孩子全程獨立完成，快速、果斷、勇敢，同時不停地給那位8歲的小哥哥鼓勵。反觀8歲小哥哥，速度慢，第走一步回頭看媽媽，或者讓媽媽牽，兩層臺階不敢往下跳等。這是鮮明的對比。因此，個人建議，如果有條件，多帶孩子走走看看，這是他學前最重要的時光。