和老師合作。隨著孩子學習監督孩子完成任務，指出了孩子的錯誤行為，要求他糾正，不糾正的話要採取一些處罰手段。

聽你的講述，打對於孩子作用不大了，在學校調皮搗蛋，你可以找老師問清楚事情的經過，做到心中有數。然後回家和孩子好好聊聊看看什麼原因，對於好動搗亂的孩子，打或許不是最佳方法，可以把讓孩子靜坐，或者要求孩子看書，獨處作為一種懲罰方式，讓孩子的性子稍微靜下來。

從你描述的在家上一秒打了，下一秒就嬉皮笑臉，一年級孩子出現問題，建議反思一下家庭教育是不是出現了問題。通常情況下，一年級的孩子在家被打後還嬉皮笑臉，透過是家庭教育原則性不強，總是說的多，做的少，以嚇唬孩子為主。或者是教育孩子時干擾因素太多，孩子知道你不會動真格，有恃無恐。

可以試試講道理，立榜樣和必要的獎勵激勵。1、先了解情況。為什麼上學要調皮搗蛋，不認真聽課？大多數原因就是想和同學玩，無視老師的存在，常常一個教室好多同學都吵鬧的話，老師管不下去，孩子看大家說也跟著說，當然也有可能是他起的頭。

或是孩子有自己喜歡聽的故事，透過以他熟悉的故事任務立榜樣，你看故事裡“吳天天”和“董曉雨”野外求生，如果沒有知識能在叢林裡求生嗎？所以要好好學習啊。在學校老師教我們知識，所以我們要尊敬老師，認真聽老師講課。

3、透過獎勵刺激動力。約定好好聽課不搗亂，喜歡玩的事情下課了回到家爸爸媽媽再陪你玩，上課表現好了，堅持夠一個月，可以滿足你一個小願望。