在學校學習生活中學生總是存在著各種矛盾和思想，因為他們還不滿18週歲，心智還沒成熟，有時候當學生成績不理想，或者遇到一些心理方面的問題的時候，這個時候班主任起到了很大的作用，他們往往會把學生叫到辦公室或者在下課之後單獨把學生留下來進行一定的溝通輔導，這個時候，就需要有一定的技巧來幫助學生排解內心的疑惑。

這個時期的學生有向師性，老師在他們心目當中是神聖的。老師的話學生是特別願意相信的。所以這個時候說話的藝術就體現出來了，提幾個建議：切忌說反話。因為老師在孩子心目中有特殊的地位，所以。老師在說話的時候儘量使用正面語言，不講反話，否則他們會誤解老師的話，否則會讓教育失敗。

第二，不可以停課教訓學生

當學生犯錯誤的時候，老師不讓學生上課。或者會讓他在辦公室反省。我覺得這種方法是極度錯誤的。既影響了教學進度，又失去了教育的意義，是得不償失。

第三，簡單粗暴的教育。

如果學生犯了錯誤，班主任不認真的調查分析原因，就直接下定論，會給學生造成心理上的負擔。

第四，切忌講空話

首先老師需要用榜樣作用帶動學生。所以要告訴學生如何做，而不是做什麼。切記盛氣凌人的教學生，甚至去搞體罰，變相的去體罰學生，比如蹲起，蛙跳等等。