1、為什麼催孩子呢？你們有約定過完成時間嗎？是你覺得慢了還是孩子本身的速度就是那樣?

2、孩子流淚了，你知道為什麼流淚嗎？是壓根不會還是有什麼困難？

在解決問題之前一定先了解下孩子的情況，不要想當然的按自己想法來，如果是我我會這樣做:

1、給老師打電話，瞭解下完成這項作業一般的時間

2、與孩子一起預估該作業完成的時間，在老師告知的平均時間上再加10分鐘

3、與孩子約定好後定下獎勵規則，比如按約定完成後媽媽提供五星級服務，給你脫衣服鋪床等，不設處罰，如果真沒完成，明天自己找老師解釋，我們直接進入下一項

4、流淚了後你需要擁抱他，並輕生的詢問是否遇到困難了，有難題就簡單提示下，不難的話告知他記錄下來明天找老師或者同學幫助，你不要輕易的幫助他

幼兒園畢業之後，小學一年級的孩子通常會見到，如果寫作業不太滿意，自己就會哭，其實這是一種焦慮或者也可以解釋成孩子對於自己的要求實在太高了，而自己的手卻沒有實現自己的心。

出現這種情形之後，家長應當積極的和學生進行溝通，表揚孩子，並且理解孩子，兒子在出現困難的時候，有家長站在背後，千萬不要因此而諷刺孩子，真正挖苦孩子，當孩子形成了錯誤的，一種對待作業的態度的時候，家長後悔也來不及了。

一年級剛開始的時候，很多孩子對於基礎知識的學習掌握不是太足，甚至對於學習有一種非常積極的態度，但是他卻完不成，這就出現了一個矛盾，孩子表達不滿意，表達焦慮的方式只有一種，那就是哭。

出現這種情形，家長千萬不要覺得好笑，也不要對孩子不管不問。對於孩子的作業來講，陪伴是最好的一種教育。當然陪伴的過程中不能過多的干涉或者分散孩子的注意力。

大約在半個學期以後，孩子入情形就會徹底消失，家長不必過於擔心，而認為這種情形會長期存在。