如果家長朋友沒有太多時間陪孩子進行，或者本身不瞭解程式設計相關知識，沒有辦法很好地實踐課程內的引導要求，基本需要孩子自學，那麼可以先以孩子興趣為主，引導孩子根據相應的書籍、影片等資源掌握scratch軟體的基本用法，隨後模仿一些案例進行學習，在孩子模仿案例以及自主的設計作品階段，透過專業的流程要求，來引導孩子學會相應的習慣和思維模式。有能力的家長建議是報班系統學習。

透過教師團隊的研究，《荔枝未來少兒程式設計大師課》的課程內容在知識點的框架下帶來了最大化的樂趣體現。基本上所有的孩子都會跟隨著影片一起動手學習，並且非常認真的投入。提供錄播、社群交流、課程影片下載三種學習方式，學生可根據自己實際情況隨時隨地學習，可單獨進行學習，也可作為線下學習的配合課程進行學習。

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我認為在想清楚是否給孩子選擇一個程式設計或者機器人輔導班的時候，家長可能要先想清楚一個問題？

1.自己的孩子需要什麼？世界上沒有一片一摸一樣的葉子，也沒有一樣的孩子，每個孩子的興趣點是不一樣的。

2.是孩子想去學，還是家長想讓孩子去學。孩子喜歡數理邏輯，沒有問題呀，前三名程式設計機構都是可以報的，要是家長看別人家孩子在學，自己盲從那就有問題了。

有時候越是原始的越長久，一人為本，以孩子為本，如果能落到孩子的本身思考也許回有清晰的結果。

多說一句，計算機的演算法很有用，但是大自然的演算法也許更重要。

輔導班要因人而異，不能為了報輔導班而報，我們家長要考慮孩子的意願，在孩子有興趣的情況下，我們可以讓孩子去接觸、嘗試，縱向發展，我們主要是引導孩子而不是家長覺得有必要去強制孩子去學。我們報輔導班是為了提升孩子能力，而不是一味最求成績。