教師工作量是教師應承擔工作的數量。1914年，中國教育部《直轄專門以上學校職員薪俸暫行章程》規定，大學校專任教員每週授課10小時以上；大學預科專任教員每週12小時；高等師範學校專任教員每週12小時以上；專門學校專任教員每週12小時以上。中華人民共和國成立後，教育部於 1962年擬訂《高等學校教師工作量試行辦法（草案）》，曾在幾所全國重點學校試點。 1981年發出《高等學校教師工作量試行辦法》。內容包括教學工作量（含教學法研究工作量）、科學研究工作量、實驗室建設工作量等。一個教師的全年工作量，應為1680小時。各類學校均按以上原則及本校具體情況制訂工作量。1982年，北京市政府《關於全日制中、小學教職工編制標準的暫行意見》中規定：中學語文教師每人教兩個班（10課時～12課時）；數學、物理、化學、外語教師每人每週授課12課時～16課時，平均14課時；其他各學科每人每週授課14課時～18課時，平均16課時。小學教師每人包教一個班的語文、數學，或每週授課16課時～20課時，平均18課時。其他省、市根據本地區特點，對中小學教師工作量均有類似規定。

教育教學工作量---幼兒園

書寫

計劃類:月計劃、周計劃、日計劃（教案）、評優課教案、教研計劃、教研總結、體育大綱、班級學期計劃、班級學期總結。

記錄類:幼兒戶外觀察記錄、幼兒日常活動觀察記錄、教育筆記、特殊情況記錄、教研記錄、軼事記錄、每月幼兒成長檔案反饋。

月總結:學習反思心得。

方案類:半日開放方案、外出活動方案、外出安全預案、每月家長會PPT、大型活動方案。

製作教學相關的環境設計（有互動性忌純粹觀賞）。頻率兩個月一換（頻率跟主題探究學習時長相關）。各個區域裡的玩具或牆飾根據探究學習內容及時更新。區域玩教具製作、課程玩教具製作、戶外玩教具製作。大型活動道具類製作。外出活動實地考察，安全隱患排查。與主題探究學習內容的教學滲透。幼兒安全教育工作。班級日常教學活動常規培養（含自我照顧、規則意識、安全教育等等）。課程安排。課程設計。課程反饋（教案體現和家長反饋）。大型活動教育主題相關的成果展。表演類，音樂、道具、燈光、形式、演練等。

這只是部分教育教學工作，還有保育方面的。消毒、傳染病預防、環境衛生檢查等等。

教師的教育教學工作量主要體現在以下幾個方面：1.備課，為課堂教學設計教案；2.上課，一般情況下，小學老師一週有課16節左右；3.批改作業，不同年級段有不同的作業設定，不同的學科作業設定也不一樣。作業批改還包括訂正。4.學生輔導，包括課內輔導和課外輔導；5.考試，除了監考，還要批閱試卷，進行質量分析；6.組織課外活動。除了這六個主要方面工作外，還有一些學校佈置的應急性工作。

首選，上課之前得備考，寫教案，錄視訊，寫微課，做課件，教學計劃，查詢相關的資料。

其次，上課，出試題卷子，監考，批卷，核准分數，答疑，講解試卷。總結考試情況，寫教學反思。還有教研組集體備課，學科集體備課。

再次，有時候還得去聽其他老師課，學習點評教學交流等。還得進行進修學習，特別是繼續教育學習，不然老師考核不合格。

然後，針對一些特殊學生進行學習方法指導，興趣引導，學習好的更上一層樓，學習不好，有所提高，熱愛學習，還有一些學習技巧等。

還有，學校公開課，或者競賽評比。有一部分老師還要搞科研課題。還有學校組織大型活動，音樂會，運動會等活動。

最後，其它行政瑣事，評估，評優，準備材料迎接檢查，“表哥”，“表姐”更是頭疼的事情。

這些是我想到，可能還有一些隱藏式。

教育＋教學工作量，簡而言之，就是按照學科教學需要，安排了多少工作給你做。比如，初中語文學科，滿工作量就是兩個班，每班一週6節課，共計12節課。這個量是根據語文教學內容而來的，粗略地說，就是一個單元的內容需要兩週上完，每個單位教學內容需要多少課時，合計的結果。根據總課時需要再來設計每週的課時，從而確定擔任這個班級的老師一週的教學課時。

這個是評職稱時是否滿工作量的依據。班主任的工作量還要加上班會課。至於，自習課等應該都不在考察範圍。當然，各個學校情況不一，要求也不一樣。

教育教學工作量和教學工作量不能等同看待

首先要明確，教育教學工作量和教學工作量不能等同看待，教學工作量是教育教學工作量中的一部分。

目前，各學校為提高教學管理水平，都在公開、公平、公正地評價教師工作，目的是調動廣大教師的積極性,提高教育教學質量,但是在學校中，崗位的不同就意味著工作量的不同，一個學校有很多崗位，大致有：一線學科任課教師、班主任、行政人員、後勤人員、教輔人員。學校行政人員、一線學科任課教師和班主任屬於教育教學工作量範疇，學校後勤人員和教輔人員主要側重於教育服務方面，很難用工作量來評價。

班主任比起一線學科任課教師，工作量要多很多，很多檔案要求班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量，但是很多學校並未真正執行，農村學校更難執行。

那麼，一線學科任課教師工作量由以下幾個方面構成：

1、教學工作量，就是教師每週上多少節課，教的班多工作量就多。體育教練還有每週定時開展的訓練活動等。正常每週12課時為滿工作量，不含早晚自習輔導。

2、備課工作量，也就是手寫的教案個數。

3、作業批改工作量，依次數來計算，每週都有要求。包括課內、課外作業批改。不含考試閱卷。

4、聽評課工作量。就是教師每週聽課多少節，評課多少節。

5、班主任工作量。包括班會、晨會、兩操、午休晚休、各類活動組織等。

6、參會、考試工作量。包括每週一例會、監考、教研會、備課會、級部教師會、全校大會、各類培訓等各類會議的參與工作量。

7、臨時工作量：就是學校工作需要教師參與工作的，如文明校園評比、教育督導、建立文明城市、志願者服務、校園執勤等。

8、教研課與公開課工作量：在校內外進行的教研課、公開課、示範課等。

9、教師專業提升工作量，包括論文發表、著作、參加教學能手評比、學科競賽輔導、科研課題等。

10、早晚自習輔導、週末工作量：主要指初高中，尤其是農村寄宿制高中，早晚自習輔導、週末工作非常的累。

我只想靜靜的教書