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  • 1 # 飛哥訪記

    薪水高的人,大部分是因為有一技之長,有技術傍身。有句俗語這麼說,學好數理化,走遍天下都不怕。擁有高薪的人,也可能是該崗位相當不錯的人的萬分之一。說的透徹一點,就是物以稀為貴。人的能力突出,自然擁有的待遇就好一點。

    如果一份工作需要高技能,那麼有能力的人就會更少,工資也會更高。例如,許多年前,新東方,的教師可以講故事,說英語賺了很多,但是隨著教育市場的飽和和網際網路上更個性化的英語培訓的興起,在英語和講故事方面有技能的人不再稀缺,也沒有以前賺得多。

    有價值的話題仍然逃不掉。一份工作越有價值,回報就越高。例如,通過資本運營為企業創造價值的投資銀行家將比銀行出納員掙得多得多。雖然兩人都會說他們在金融界,在同一個工廠裡,工頭的工資比工人的高,而廠長的工資比工頭的高,因為每增加一級,他的職業就更高,他就能創造更多的財富。當然,上述兩點在許多情況下是一致的。創造的工作價值越高,對技能的需求越大,僱員越少,因此工資越高。

    按照按勞分配,第一檔包括科學家、學者、第二檔包括腦力勞動者、高階技術人員、危險工人(高空作業者)、第三檔包括體力勞動者(長期操作者)、第四檔包括辦公室文員、演員(真正演電視劇的人,不是拉嬰兒的人)和第五檔包括交通明星、第六檔包括國家足球隊。我認為為國家做出突出貢獻的科技工作者和為國家爭光的體育冠軍應該得到最高的報酬和最高的待遇。

    如果非要按勞分配,我覺得那些每日風吹雨晒的底層勞動人民最應該拿的高薪。如果按勞動力的價值水平來分配,高工資只適合那些對國家有突出貢獻的科技工作者,有突出貢獻的人民教師、醫務工作者,緝毒武警,消防官兵。在惡劣環境下生產作業的工人等等。工資政策應該向這些人傾斜。

  • 2 # 小公紀事

    按勞分配的核心是“勞”,但是,對“勞”卻有不同的理解。

    在一般教科書中,“勞”首先被理解為個體的“勞”,其次被理解為勞動本身,再次被理解為只有複雜簡單之分,而沒有優劣之分。這樣的理解,對社會主義市場經濟條件下實施按勞分配原則,是很不利的。這種理解,也是一些職工對按勞分配產生疑惑的根源。在計劃經濟條件下,實際上國家是一個大企業,不同的職工在不同的工廠裡,但實際上仍然是國家這個大企業的一分子。那時,按勞分配是由國家進行的,每個職工都是平等的,因而把“勞”理解為個體的“勞”,尚有某種合理成分。

    改革開放,國家不斷向企業放權,最終使企業成為獨立的法人。在這種情況下,國家進行按勞分配,面對的不再是職工個體,而是企業。因此,再把“勞”理解為個體的“勞”,就很不妥當了。

    在市場經濟條件下,按勞分配的“勞”首先應當理解為是企業的“勞”。國家通過巨集觀管理這隻“手”,市場通過“看不見的手”,共同對企業進行按勞分配。企業“勞”越多,獲得的分配也就越多。一方面,國家和市場對企業進行按勞分配;另一方面,企業對職工也要進行按勞分配。在企業內部,“按勞分配”之“勞”就是個體的“勞”。由於管理模式不同,企業也可能只對車間、班組進行分配,但職工最終獲得的分配還是按自己個體的“勞”計算的。如果企業的“勞”不多,個體的“勞”再多,個體也難以獲得較大的分配物。

    事實上,甲廠高階工程師的收入不如乙廠工人,丙廠勞模的收入不如丁廠守門人的情況,在現實中隨處可見。如果我們不把“勞”既理解為企業的“勞”,又理解為個體的“勞”,就難以解釋這種現象,職工的疑惑也就難以消除。

    當然,上述“不平等”現象需要國家採取措施,予以調整。不同企業之間收入差距過大,不利於調動職工的積極性。

  • 3 # 壞蜜蜂的花園和天空

    從事強體力勞動人群——年老多病,大多自己交保險,無專長只能賣身體。技術工種——讓社會提倡用一技之長傍身。危險工種——危險和病患環境。市場緊缺工種。

  • 4 # 旭晟5

    按勞分配歸根到底還是為了公平,付出了勞動,知識,等等所做出的貢獻,都應有所貢獻的相應酬勞。不管什麼行業都應該做的是如何能公平記錄人們的貢獻度,公平分配貢獻度的相應酬勞。

  • 5 # 良子137

    過去的牛鬼蛇神地富反壞右們現在都賺的很多吧。貧下中農之後會收入增長吧。最慘的就是四十多歲後,被下崗的城市普通下崗職工們了。那麼應該是四十多歲後被下崗的城市職工最應該拿高薪。因為他們是整個社會經濟轉型中,付出最多的人。他們拿高薪理所應當。

  • 6 # 山水快活林

    排在首位的當然是科學家,發明家,為航天事業付出一生的人,其次就是農民!農民辛苦一生,生活太艱苦了,沒有錢,地位低,生不起,活不起!

  • 7 # 平民之怒

    只要是真正的按勞分配,隨便什麼行業都可以高薪。那些利用背景掌握國家集體資源的,恬不知恥的自稱企業家的就算了。臺灣傳過來的詞挺貼切--酬庸。

  • 8 # 守候攻城獅

    高薪的前提是 創造高的價值,沒有高附加值產品上,何談高薪,但僅僅從情感角度來講,我認為義務教育階段的老師應該是高薪獲得者,但是在全國來看,貧富差距很大,經濟發達地區老師福利待遇還是不錯,但是經濟欠發達地區的工資就差太多了,所以說 這沒法按勞分配,誰都想得高薪,但這高薪從何而來呢?

  • 9 # V聊職場

    職場的本質是價值交換,沒有價值的創造只有辛勞是要反思我們的辛勞在哪裡出了問題。任正非說過沒有功勞就沒有苦勞,不要來談苦勞。沒有功勞的苦勞是資源的浪費。所以得有以終為始的價值交換思維。

    就像開一家蛋糕店,你的員工辛辛苦苦加班熬夜做出的糕點賣不出去,店面虧損,你認為按勞分配對你這個店主而言合理嗎?

  • 10 # 管理運營培訓

    按勞分配?那腦力勞動算不算勞動?

    如果是體力勞動,那麼就是建築行業,園林行業等,如果是腦力勞動,沒辦法分辨。

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