我覺得很有必要進行憶苦思甜教育。

一、人為什麼身在福中不知福？

首先，就是人的貪慾使得人不會想起自己的碗裡還有吃的，而是盯著鍋裡的甚至想搶別人碗裡的。這就直接導致了這個人不會注意到眼前的事物，而是看著別的，也就不知道自己擁有什麼。

第三，就是心態上的不正確，這種人看著別人的生活比自己好自己就不舒服，極端點的更是什麼都見不得別人比自己好，甚至別人的頭髮比自己長都會難過！你可以想象這種人的日子有多難過。

其它的型別還有很多，我一時也說不完。總的來說，身在福中不知福這種現象是人們的心態不正，只要端正了態度，會很幸福的哦！只是這說起來容易，做起來卻實在是很難。

（1）每個孩子，其實都該有一次憶苦經歷

現在大都物質條件豐富，生活在非常溫暖幸福的家庭環境當中。但也正是這樣，讓很多孩子無法理解生活的不易，只會覺得一切都是天經地義的。

問題就在這裡。如今生活條件好了，享受更好的物質生活，在生活和學習上得到更好的環境和條件，這本沒有什麼錯誤，而且也是社會進步的象徵。

但如果因此而失去了對生活的敬畏，認為這一切都是自己本就應該享受的。這種心態，對於孩子的成長來說，恐怕就有害無利了。

在孩子長大的過程當中，至少有一次，家長應該有意思的帶著孩子，去體驗一次物質上相對貧窮的生活。要讓孩子們明白，現在的生活到底有多美好。

有些家長，或許會因為過於溺愛自己的孩子，而不捨得孩子去吃苦。這種觀念是錯誤的。真正對孩子負責的家長，會有意識地讓孩子在成長過程當中，去吃一些能夠承受的苦頭。

人的一生很長，會經歷各種各樣的事情。孩子在小的時候吃些苦頭，長大以後也會擁有更強的承受能力。反倒是一直心疼孩子，從來不肯讓孩子吃苦的家庭。

（3）進行憶苦思甜教育的父母，才是對孩子負責的父母

三、怎樣進行憶苦思甜教育？

帶孩子憶苦思甜，不要侷限於某種形式。

當然，教育孩子學會感恩，讓孩子明白現在生活的珍貴，也不是吃兩頓野菜就能真正做到的。要真是那樣的話，大概所有家長，都會去挖野菜給孩子吃了。

這樣的話，孩子在成長的過程中，也能更加珍惜生活，也能更好的成長。

我們是做逆境商教育的，不能簡單的用吃苦教育就可以知道惜福了，需要利用不同環境下的歷練才能讓孩子感受到生活來之不易，比如野外生活體驗，在經過克服困難，想辦法解決問題後，孩子們感同身受的體驗到很多事，不是想象中那麼容易了。當然有一定身體上的苦，但是心理上體驗到突破自我的快樂！

人生是一個過程，隨著時代的發展，社會的進步，科技的日新月異，物質的豐盈，八零後九零後的年輕人，有自己的人生訴求，有自己的人生目標，有自己的苦和樂。

你所謂的憶苦思甜，身在福中不知福。是否是讓現在的年輕人回到缺衣少吃的年代？然後對現在感恩戴德！？

孰不知時代變了，人的思想也在進步！每個時代的人有每個時代的烙印！現實中每個人的經歷不同，起點不同，對時代的感受也不一樣。但是現在的年輕人絕不會無聊到憶苦思甜這種事。因為作為一個社會人，社會的個體，他們關注的是他們的時代，他們有他們的理想去實現，他們自己的生活去過。

最後說一下，提這個問題的人估計已經老了。

憶苦思甜教育這種做法在建國初期確實是起到了人們對共產黨的認識和感恩。積大調動了人民對新中國的認知，增進了領導與人民的情感。就現在的社會環境，人與人之間，領導與被領導之間，青年人與中年人，老年人，都有各自的橫溝，某些方面難一統識。憶苦思甜本可以回敬創業的積極性！但以是風吹沙子。可以先從上層組織機構做試點。

億什麼樣的苦?思何種甜?

有針對性才行，品什麼苦就思相對的甜。

有了針對性會有作用的

還是先解決這個問題吧，連辱國漢奸都處理不了，還牛什麼逼啊?打卡6.15!真噁心，許州真是沒臉沒皮，利用辱國漢奸做代言人，惡意營銷!許州辱國敗類可馨不除，天理難容!但行好事 莫問前程，靜待花開!只 許州 官 放火[滑稽][滑稽]不是沒有道理滴……威武………!許州，革命尚未成功，國民仍需努力。兩萬五千裡都走過來了，這就是毅力

我們對兒孫輩講述過去困難，相信的不多，他(她)們沒經歷，沒有比較。所以，只有比較才是真理。經歷者自身的比較！

文革中億苦思甜，一些老工人一開腔就是三年糧荒如何，最後只有將他們喊下臺。

我們不能老是億苦，一萬年後你還在億苦，只能說明生活沒改善，不能橫向比！

任何社會，任何時代的生活水平按當時的生活水準，可分上中下，上下居少，中間居多。

其實現實的生活中的確如此，我們看到別人的幸福，卻不知他人也在羨慕我們的生活，都說家家有本難唸的經，可是每個人儘量把自己美好的一面展示給別人，很少有人整天把不幸掛在嘴邊，其實生活很美好，我們缺少的是一雙發現的眼睛，身在福中不知福的人時常就會抱怨，認為自己不是那個不幸的人，絲毫不曾感覺的幸福，其實這就是人的一個通病，別人的總是比自己的好。

甚至有些人，總是抱怨上天的不公平，其實上天是公平的，生活的美與好是取決於自己的雙手，並不是老天給你的，既然覺得自己不如別人好，那就要付出努力，去追趕別人，而不是羨慕和抱怨，從而丟掉了自己原有的幸福，其實生活就是這樣，不像任何打敗你的人低頭，早晚會把這些屬於你的東西給拿過來。

而這句“船在水中不知流”，就像一隻小船置身大海的時候，是根本就感覺不到水流的，但其實水一直都是在流動的，沒有察覺不能代表就是沒有，所以其實人生很多幸福就在眼前，是不過是我們未曾發現而已，其實還是心態的問題，生活中有磨難也會有美好，磨難會讓我們記住生活，可是美好卻被我們忽視，我們應該珍惜自己的幸福，樂觀的去面對人生，其實誰也有苦，同樣的誰也有甜。

現如今，社會普遍比較浮躁，人們總想要得到更多的東西，想要努力去付出之後就能得到讓自己感到快樂的東西，如果得不到，那麼這種型別的人往往會感到不快樂，其實這型別的人，把快樂複雜化了，總認為自己不幸福、不快樂，久而久之，人的心情也會變得沉悶起來，不如用心去發現美，用心去感受被人羨慕的幸福

生在福中不知福大多是形容不懂事的小朋友，你覺得他很幸福，他卻不懂珍惜，這是認知問題，應當培養孩子的認知，多去經歷，多去體驗生活。

進行憶苦思甜教育，前提是有苦的經歷，放在多姿多彩的現在似乎並不合適。

年長的人總喜歡回憶過去。

小魚的奶奶每次坐下聊天的時候，偶爾會想起過去的事。當時的社會動盪不安，但是似乎並沒有影響到嫁到山裡的奶奶，唯一的苦難便是窮。

不像生活在北京上海的軍閥或者商人老闆，奶奶只是平凡的普通百姓，和爺爺一起幸苦的撫養自己的五個孩子，後來孩子們都長大成人，有孫子了便撫養孫子。

奶奶從小生活在一個地主家庭，當時打地主打得厲害，奶奶的爸爸經常被村裡其他人用繩子吊起來盤問，家裡還有沒有錢，奶奶也差點被扔進河裡，後來奶奶長大當了老師認識了爺爺，爺爺是高中教師，正在奶奶生活的平原地區工作，後來奶奶跟隨爺爺一起到爺爺的老家，一個大山深處生活。

回想起來，奶奶覺得現在的生活實在太幸福了，以前只有過年才能吃到肉，所以有剩菜剩飯吃不下也要吃，衣服穿爛了不願意扔，縫補一下再穿。

奶奶雖然自己生活節儉，但是並不會要求身邊其他人。時代不一樣，現代沒有人沒飯吃。不會鋪張浪費，但是該買的還是要買，體面生活。

"生在福中不知福" 這句話經常被長輩用來說晚輩。意思是你生在這麼好的環境中，不知足，不知道感恩。

可仔細一想，這句話表達的是兩代人不同的生活理念。無論是“生在福中”，還是“不知福”都是長輩從自己的角度看晚輩，“生在福中”，長輩從自己的生長閱歷來看現在，時代在進步，生活水平提高了，科技發展了，大眾的思想包容了；“不知福”則是長輩想當然地認為晚輩在這樣的環境中應該有的表現，但晚輩沒有按照長輩的期待來表現，於是出現了“生在福中不知福”的話語。

舉例來說，我們學校食堂的饅頭，凡年紀大的老師，吃剩的半塊饅頭必定帶回家；而年輕教師，吃剩的飯都倒掉。

那麼有沒有必要對年輕人進行“憶苦思甜”的教育呢？我認為讓年輕人體驗不同生活，對他們的成長確實有幫助，但“憶苦思甜”就沒必要了。因為每一代人有每一代人要解決的問題，長輩要解決的是溫飽，而晚輩要解決的是發展。在長輩看來，衣食無憂是最大的幸福，在晚輩眼中，做自己喜歡的事情才談得上生活。

長輩對晚輩的影響僅限於小時候為孩子養成良好的生活習慣，晚輩步入社會，是其通過個人認知行走江湖的時刻了。跌倒了他會自己爬起來，長輩能給與的就是遠望和祝福了。

憶苦思甜教育更多的是一種旅行，其實並不能真正的幫助孩子認識到身在福中不知福。

在教育的過程中，對於孩子而言，他也只是看到了，或者說經歷到了這樣另一種生活狀態，但是對於他自己是非常清楚的，這並不是我的生活，我現在也不可能過這樣的生活。他最多清楚會有一些人會過得很辛苦，但是僅此而已。

所以對於憶苦思甜的教育，我本人是保留態度的。

我們現在已然生活到了這樣的水平，那麼就坦然面對，幫助孩子去思考，他想要什麼，他的未來的路怎麼走，這才是最重要的最值得考慮的方向。因為不管我們再怎麼努力，好像都不太可能回到苦的階段。畢竟作為家長的，我們也在不斷地爭取進步，不是嗎？

不讓孩子好高騖遠，幫助孩子認識到自己發展的特點，讓孩子知道努力是為了自己，那麼就非常好了。應該把更多的時間花在這個上面會更有價值。

有一些人身在福中不知福，主要的一個因素應該是沒有感恩的情懷，人缺乏了感恩，你給他所有的好處他都覺得是必須的應該的，所以自然而然他沒有幸福感，學校，從來沒有缺失過，就是對艱苦奮鬥的教育，但是很多家庭缺乏的是一種對於教育的錯誤的理解，認為現在生活好過了，不用這麼艱苦了，什麼都是給小孩最好的，而不是讓小孩得到這些東西，應該怎麼樣去感恩這個是很缺乏的，所以這就導致了一些家庭過於溺愛小孩現象，出現了很不懂事的熊孩子。

人生是一個過程，隨著時代的發展，社會的進步，科技的日新月異，物質的豐盈，八零後九零後的年輕人，有自己的人生訴求，有自己的人生目標，有自己的苦和樂。

你所謂的憶苦思甜，身在福中不知福。是否是讓現在的年輕人回到缺衣少吃的年代？然後對現在感恩戴德！？

孰不知時代變了，人的思想也在進步！每個時代的人有每個時代的烙印！現實中每個人的經歷不同，起點不同，對時代的感受也不一樣。但是現在的年輕人絕不會無聊到憶苦思甜這種事。因為作為一個社會人，社會的個體，他們關注的是他們的時代，他們有他們的理想去實現，他們自己的生活去過。

最後說一下，提這個問題的人估計已經老了。

既然未來在後面的一代代人肩上，就需要有歷史的延續感、承接感、擔當感和推動感。

“憶苦思甜”，就是塑造上述“四感”的一種形式、一種方式，而且常常比較有效。

當然，時代巨大進步，眼界不斷提升，“憶苦思甜”在具體的目標重點、方式方法等方面也要不斷創新，特別是針對特點，面向需求，靈活策劃。

“憶”，有多法，可不拘一格；

“苦”，未必一片“愁雲慘霧”，坦蕩的“苦”、積極的“苦”，其要在於感悟發展的躍升；

“甜”，既要和過去比著“甜”，更要和世界先進比著“甜”，和企業或個人的雄心壯志對標“甜”；

“思”，思來想去，最終要落在“行動起來”四個字上。

憶苦思甜，只有從苦日子熬過來的人，才懂得什麼是苦什麼叫甜。一個世代只能理解一個世代的現實，現在的年青人你能讓他憶苦思甜？你給他講一次，他們只是稍微驚訝一下，你以前怎麼苦過來的，講兩次他們就不耐煩了，在講第三次，他們就會反駁你了："你說你們那代苦了，那你們上一代不是更苦，你別拿我們這代人與你們作比較，總不能讓你們吃過的苦再讓我們也吃一遍吧？那能現實嗎？那不是社會又倒退了嗎？”

你在搭腔，那就是抬槓了，社會在前進，年輕人不會陪你去憶苦思甜，他們只知道和他們這代人攀比：誰誰的家庭多好，人家的兒子一出生就是富豪，誰誰家的公司有多大，人家的兒子大學一畢業就不愁找工作，立馬就是老闆，你讓我懂什麼苦，你怎麼不讓我和有錢人家的孩子去比，你吃苦是你沒本事。

所以，現在的孩子不是生在福中不知福，是他們有自己的思想，有自已的生活方式，有自已的追求目標，本來窮人家的孩子一生下來就落在有錢人家的孩子的起跑線上，和咱們相比，他們是幸福的，和有錢的同齡人相比，他們在拼也趕不上人家，他們感覺自已夠苦了，你在讓他們憶苦思甜，他們覺得你很煩，你便覺得他們是在福中不知福，這就是代勾。

憶苦思甜教育對我這樣70多歲人有用，對比現在好。對年輕人不適用，沒經歷沒感受，叫他們憶苦，他們可能講的今天社會陰暗面，與你目標相反！生中福中不知福，其實是一句好警語，不要滿足現狀，不斷努力奮進！福無至境！！！！