無法勸解，對付這樣的學生只能定死目標，盯著他完成，待到他考試出成績了，就會信服你了，這種人前期肯定是學習一陣子的，取不得成效就自暴自棄了，所以只能像當兵的一樣訓練他，因為他畢竟還來了學校，肯定也是渴望被改造的，只是大家都很忙，沒有人時時刻刻為他著想，

可以讓家長在有空的時候，帶孩子分別去火車站，高鐵和機場去看一下，認真觀察，回家後寫出自己的觀察體會，火車站裡都有什麼樣的人，高鐵站都有什麼樣的人，機場有都是什麼樣的人，問孩子他想做哪類人，讓他們自己有個目標。

首先要明確，學生的學習，不是老師一個人的事情，必須家校合作。

學生天天只知道玩耍，不用心學習，家長煩惱，老師也操心。但是，首先要了解下學生不用心學習的原因？在學校愛玩什麼？我們班有幾個男同學，特別愛踢足球，只要不是上課時間，都在球場上，不管是課間還是放學後，揮汗如雨，夢想就是成為足球運動員，而對於學習，心不在焉。我找到體育老師，必須保證文化課不掉隊，否則踢出足球隊，限制踢球時間。同時和家長一起再做思想工作，雙重工作下，終於有所好轉。

另一個學生，天天看小說，學習荒廢了。我和家長一起，把小說沒收後，約法三章。設定每天看小說的條件、時間和時長，讓家長監督實施，達到條件就可以看，達不到就不允許。

有部分學生，由於基礎差，作業跟不上，產生厭學情緒，我在作業上進行分層設計，根據不同人不同水平佈置作業，同時要求家長進行必要的輔導，保證都能完成，在課堂上多對他們進行關注，一段時間後，有所好轉。

對待學生，威逼利誘，擺事實講道理，現身說法，種種手段，很多時候，都需要老師和家長一起參與，一起實施。否則，單憑課堂40分鐘，收效是不大的！