不知道你們學校是哪所學校，也不知道你是如何知道他們的學歷。至少我認為你所說的情況，應該不是普遍情況。我將列出有可能出現的情況，來一一說明。

行政輔助崗位，充值卡務中心，在我去過的學校裡，大多數都是超過30多歲的人擔任，在他們那個年紀，能讀到碩士的，基本上都可以去當教師了。

那麼可以認為，你見到的應該是和我們同齡，或者比我們稍大幾歲。注意，他們可能並不是正式員工，而是助管，助教，助研人員。這部分崗位，嚴格來說其實只是幫助研究生獲得額外的生活補貼。

另外，對其他答主所說的價值剩餘。我覺得，或多或少是有的，而且很大。一個研究生畢業出來，至少要接受15年教育，這比支出對於國家對於家庭都可以說是無比巨大的。所謂的服務素質提高，在這比支出上應該說是無從輕重的。況且，其實相對低學歷的性格溫和、禮貌有加的人員也有很多，學校大多數聘任的後勤人員，一般都是年紀稍大的這些人。這也滿足了一部分社會就業。

高校對教師的學歷要求是很高，其他行政崗位則沒有這樣的要求。這是因為高校教師是需要進行科研的，科研的門檻很高。輔導員也只是要求研究生。

另外，題主應該是對中國學歷教育體系價值量產生懷疑。覺得大部分研究生都願去從事這類低階工作，其實是不是的。真正研究生畢業的，基本上沒有人會去高校從事這類輔助工作，就算公務員也是有價值量的工作。

總結下，研究生就業沒有你想像的那麼糟糕，也基本上沒有人願意去從事那類正式工作。我們都是有追求的人，不會將自己所受的教育侷限於這類工作，國家也不會倡導，這是真實的資源浪費，否則將沒有人願意讀研。可是，真實情況是怎樣的呢？

題主看看每年考研考生多少？有需求的地方，就有利益追逐。

說了那麼多，題主應該可以得出答案了

座標武大，像輔導員這些早就要求碩士研究生學歷了，而且沒編制。像管雜事的行政崗，不知道什麼學歷。中國是個人情社會，我們院有個管本科生事務的老師，只聽說她父親給學院捐了一棟樓，然後就保她崗位一輩子，而且這位老師上班豪車換著開，什麼保時捷911(我同學認識，我不認識)、瑪莎拉蒂，我都見過。

原因很簡單。高校要面子啊。

其實高校很多專業性不強的行政部門，他們的人員本科甚至專科學歷就完全滿足了。

問題就在高校寫學校簡介的時候，通常要寫教師學歷。

博士學歷教師多少人。

碩士學歷教師多少人。

本科學歷教師多少人。

專科學歷教師多少人。

你想想，如果所有教師學歷都是博士或稍微有點碩士多有面子嘛。如果還有數量眾多的本科甚至專科學歷教師，多丟高校的人啊

所以高校才是真的唯學歷論的典型單位。