每個孩子在學習生活中都不可能是一帆風順的。尤其是剛升入中學的孩子，身心都發生了很大的變化，不能很好的適應學校的功課，覺得中學學習沒有新鮮感，而歌星、漫畫、遊戲機卻引起他們極大的興趣。

有的孩子在小學時成績名列前茅，升入中學後，由於沒有掌握正確的學習方法，不適應中學學習生活而導致學習成績下降，或者重大考試中發揮失常而名落孫山。

面對這些情況，有些家長不免會擔心生氣，一味的對孩子進行指責懲罰，施加壓力，這樣不僅不能對孩子提供有效的幫助，反而使孩子更加悲觀失望，懷疑自己的能力，不僅增加了孩子的煩惱，而且使整個家庭中低落消極的情緒困擾著，失去了往日的歡笑，更加深了對孩子前途的憂慮。

事實上，孩子對學習成績不良並非完全無動於衷，他們自己找不到學習失敗的原因，內心也會十分難過和擔憂。

對於一個閱歷尚淺、思想幼稚的初中生來說，困難和失敗所帶來的考驗尚不是太多，雖然他們的身心和生理方面日趨成熟，但自我調節能力不足以應付解決各種困難和矛盾情緒，易於波動，經受不住挫折，悲觀失望。家長因孩子學習成績不好，而給予他們的一些不正確的態度和處理方式，會使有的孩子承受不了巨大的心理壓力，陷入極端痛苦之中，而不能自拔。

這種心理包袱越背越重，還會導致精神瀕於崩潰，甚至有個別孩子不堪忍受父母的羞辱，而自殺身亡。因此，面對孩子成績不理想的狀況，家長要做的不是唉聲嘆氣，怨天尤人，而是幫助孩子克服消極情緒，正確的面對失敗，從而戰勝失敗，超越自我。

初中生思想還不成熟，不完善抱有某些不切實際的幻想，他們想一步登天，但又不腳踏實地。因此，要讓孩子認識到好的成績，並不是唾手可得，不僅要靠聰明才智，更要靠頑強的毅力，求實的精神，激勵孩子追求成功，更要鼓勵孩子，不怕失敗，在追求成功的同時，也要做好失敗的準備。

人生不可能次次成功，學習也是如此，摔倒並不可怕，可怕的是摔倒後還消極地呆在原處。因此要開導孩子從失敗中走出來，在學習失敗後，不要給自己施加巨大的精神壓力，鼓足勇氣走出困境。要用辯證的觀點看問題，成績好壞是可以相互轉換的。有的家長，為了培養孩子不怕失敗的品質，有意為孩子設定一些困難或任務，讓孩子再經歷幾次失敗後去體驗成功的艱難與喜悅。

學習任務有難易之分，一開始就好高騖遠，最終會一事無成。因此，父母要調整自己的期望值，每個孩子都有各自的特點，應該針對孩子的現有水平，提出切合實際的要求，如果不切合實際，每次定的目標都是可望而不可及的，結果孩子達不到，信心也就越來越不足。因此，切記要求孩子在每一學科都有卓越的成績。

曾經有一位高中生在一篇文章中寫道：“初中一年級時，我是班上最差勁的學生之一，但媽媽沒有一味的責罵我，她認為我本質上是個努力的孩子，始終對我抱有信心……對我的每一點長處時時加以肯定。正因為我深信在媽媽眼裡我始終是個好孩子，所以我也自覺不自覺的按好孩子的標準來要求自己，到初三時我成了班上的三好學生。”

有的孩子往往會因為考試成績上不去，經過長時間努力仍無成效而悲觀失望。有的孩子精神不振，甚至害怕上學上課，對這樣的孩子家長且不可指責，埋怨也不能不管不問，而應多與孩子耐心交談，讓孩子看到自己的閃光點，並與其一起分析學習失敗的原因是學習動機出現了偏差，還是不具備吃苦精神；是學習效率問題，還是學習方法不當。

有幫助孩子不斷改進自己的學習觀念和方法，再改進中體驗成功的喜悅，培養積極的心理裡狀態。

有的孩子在失敗過後過於內疚和自責，認為辜負了父母的期望，過重的心理負擔和壓力阻礙了正常的學習。因此，父母一定要讓孩子明白，無論成功與失敗，父母同樣愛她，信任她。這樣孩子從父母那裡得到巨大的精神支援和鼓勵，會堅強的面對失敗和挫折。

強大的精神支柱是學習成功的重要保證。對所有正常發育的孩子，家長一定要樹立兩條基本信念：第一，天生其人必有才，天生其才必有用；第二，人無全才，長善救失可使人人成才。要幫助孩子發現自己的長處，加以引導和鼓勵，使其不斷獲得成功。

體驗成功的喜悅固然令每個人心神嚮往，經歷失敗的痛苦，也是每個人生活中的必然。只有經過風吹雨打的鮮花才更有生命力，不會從失敗中尋找教訓的人，他成功的路是遙遠的。

家長們要正確看待孩子的失敗，幫助孩子走出陰影，相信雨後的天空會更加晴朗！

我家孩子初一，這次期末考試也特別不理想，起初，我特別傷心，覺得自己特別相信她，也支援她，考出這個成績，是絕對不應該的！後來，冷靜下來以後，我深深地思考，和孩子一起分析問題。

數學，平時，她學的比較好考試時，做完題沒有檢查，導致出現了不少不該出現的錯誤

語文孩子說，閱讀理解她不會，抓不住重點

針對以上的問題，我們做出共同商討

1語文，找補課班。找一位明白的老師給孩子講解語文如何學習，尤其是閱讀理解

2數學，多做題，認真檢查。要麼保證一次性做題質量要麼，做完認真檢查

3英語，多做聽力練習，多背單詞

對於孩子遇到失敗問題，首先安慰孩子，什麼不如意事常八九，沒事，正常。接下來和孩子交流什麼事情，一起和孩子尋找失敗原因，把問題解決了，避免繼續重複原來的錯誤。

如果孩子根本不想聽什麼道理和安慰，那家長就做好一件事情——陪伴，陪伴是最好的溫情，孩子雖然不開心，難受，只要有人陪著，心裡在難受只要願意和家裡人傾訴問題肯定會好起來，千萬不要訓斥孩子，說孩子錯誤活該，不管不問，這樣才是對孩子最大的傷害，一起和孩子面對，讓孩子在家的港灣下感受到溫暖，這樣心結才會開啟，走出失敗的陰影。

期末考試結束，又到了幾家歡樂幾家愁的時候。有人開玩笑說，期末考試成績好不好，是決定今年過年是否愉快的標誌。

我家孩子的期末考試成績出來了，總分下滑了10分，排名也下滑了。除了英語考了優分，其他科目幾乎是全軍覆沒。

這學期以來，孩子每天早出晚歸，早上天還沒亮就到校，晚上寫作業幾乎都是12點過。週末全天補課，寫家庭作業都是抽時間，非常辛苦。

在平時，他在學習態度上有所懈怠時，我也會說一說他，但他是不願意接受的，還有些自負。可能是因為我在學習上並不能給到他實質性的幫助，所以孩子對我的建議是不屑一顧的。再加上有些盲目的自信，考試結果出來後，孩子有點發蔫了，顯然這個成績也不是他自己想要的結果。

我看到這個成績時，也很失望，但這也是預料中的結果，從孩子平時的家庭作業中，可以看到他哪些學科是有短板的，還有一些學科的用功程度不夠，只是平時他不願意接受這樣的批評和建議。

我也很想衝著孩子發火，但是我更知道，對著孩子發脾氣是不能解決問題的，反而會減輕孩子成績考得不好的那種內疚感。又或者說打擊和批評，會削弱孩子的自尊心，這更不利於孩子的成長。

這段話說得很有道理，無論如何不接受孩子的成績，一味抱怨和指責，只會讓親子關係更加糟糕，讓孩子對學習越來越沒信心。作為家長，要充分理解孩子，幫助孩子找到他自己的優勢，發出屬於他自己的光。

一、 考試結束後，給孩子一個大大的擁抱，一個鼓勵的微笑。

讓孩子知道，無論孩子考得好與不好，父母會一樣愛著孩子。父母無條件的愛是孩子面對挫折時的勇氣和信心，孩子接受到父母的愛，他才能迅速調整自己，進入到更好的學習狀態。

二、鼓勵孩子考得好的學科，表揚孩子在這門學科上所付出的努力。

當孩子得到父母對他的肯定時，會激發他好好學習的熱情和慾望。我家孩子這次的英語考得還不錯，我毫不吝嗇地誇獎了他，孩子還不好意思地說，還是有失誤，有幾題沒有做對。我說，沒有關係，哪個人還沒有失誤呢？能總結錯誤吸取教訓才是最重要的，我相信你以後一定知道怎麼做了。孩子說是的。

三、 和孩子一起分析各科成績的優劣在哪些地方做得不夠。

有些靠記憶的科目考得不好，無非是學習的執行力度不夠，沒有認真去對待，真記憶。孩子也這麼認為，在和孩子分析各個學科時，一定要讓孩子自己總結經驗，只有他自己的體驗和感受，他才會記住，才會想辦法去改變。如果家長包辦，盲目分析考試的結果，得不到孩子的認可，只會起到負面的作用。

四、 讓孩子自己制定一個詳細的學習計劃，有不足的地方，家長再和孩子一起做補充。

然後按照這個學習計劃嚴格地執行。在執行的過程中，不斷總結做得不好的地方，並隨時做出調整。每個人身上都會有惰性，家長要幫助孩子克服惰性，提高學習的注意力，全力以赴。先做好每個學習的過程，結果自然就來了。

五、給孩子一個長遠的目標，樹立一個夢想。

學習是一個不斷挑戰自我的過程，考驗的不僅僅只是學習的方法，還有積極向上的心態，更重要的是對待學習的韌勁，不斷與自己人性中的弱點做鬥爭的一個過程。學習的目的不止於分數，是為了你未來想要過的生活，有選擇的自由。目的是激發孩子的學習興趣和熱情。只有永遠不被滿足的興趣才能讓人長久的追逐下去。

望子成龍，望女成鳳，是每個對孩子有要求的家長的一種美好願望，但同時也要認識到，我們的大多數孩子終將會過平凡的一生。

只會有一少部分人過成父母所期望的樣子，走上人生的巔峰。所以家長們要學會接納孩子，包容孩子與其他孩子的差距，把焦點聚集在如何讓我們的孩子過上幸福的一生，而不是如何讓孩子過著成功的一生。

過於功利化的養育孩子，最終會導致大部分父母的失望。而懂得接納孩子，培養孩子內在的豐盈，讓他們能更好的適應他們的人生，過著讓他們自己滿意的生活，能平和地面對人生中的各種意外和考驗，這才應該是養育孩子的初衷。大家認為呢？

在精神上支援孩子，鼓勵孩子。在行動上和孩子一起學習，幫助他們體驗到堅持，行動的力量。只有想法和行動一致時，孩子才能從困難中找到正確的方向和方法。

1.和孩子一起面對事實，將學習失敗這件事在大腦中還原一下。

2.分析學習失敗的原因，外因和內因分別是什麼？比如外因是：環境影響，受同學影響大，學習難度大等。內因是：自己沒有努力，常打擊孩子。

3.看看哪些因素可以改變，哪些不能改變。不可改變：環境影響，學習難度大。可改變：自己沒有努力。

4.針對性提升：制定小目標，每日完成，比如每日溫習功課，請教老師同學一道題，做跑步等意志力的提升。對孩子多欣賞鼓勵，認可他的進步。

家長如何幫助孩子走出學習失敗的陰影？其實這句話就不是很正確！為什麼呢？因為孩的學習沒有失敗一說，只是學習的方法方式存在什麼樣的問題。我們家長能在孩子學習的方式方法中找到問題，然後加以引導，往往要比認為為什麼孩子學習會失敗的糾結上好！孩子們的學習家長認為失敗了無非是在根據學校老師從試卷打分得來，可孩子們現在的試卷打分，不是這個孩子人生成長的終點分，為什麼要去計較，那是因為孩子父母的自身原因造成的！因為絕大多數孩子父母望子成龍，而且很要自己的面子，孩子在學習中沒有考好，在其他家長或鄰居們見面時難為情，失去面子。考得好就風光無限好。這本來就是中國人對孩子在學習過程中畸形思考的表現。如果家長不在乎孩子一朝的學校試題打分和名次，讓孩子專注課堂學習的同時注重學習的方式方法，改變一下原來學習中的陋習，課外課內如何兼顧，讓孩子們接他們自己意識多接受愛國主義教育，中國歷史文化，體育文化，音樂知識。我想說孩子們的學習就不可能失敗！

家長如何幫助孩子走出失敗的陰影？這個問題，如果孩子學習不好，考試沒考好！首先我要考慮我是不是沒有做好當家長的責任，另外如果孩子考試沒考好，我不會批評他，我會幫助他鼓勵他，如果因為孩子學習不好就打他罵他，可能起反作用，所以我一定要鼓勵他幫助他。

老師不講課，趕學生去校外補習班，這樣的學校純粹就是一個招牌，只管收錢，暫看學生，校內校外雙重收費，增加學生家長教育成本

孩子學習不好，與家長是脫不了干係的。家庭氛圍，家庭原則，家庭教導，家庭幫助，家庭學習條件，家庭引導等等，我們做到了嗎？

我沒沒做到，恰恰在往相反發展和引導。比如:家長無休止的玩手機，和朋友聚會，長時間不在家，在家的只忙自己的事等等。

這樣的家庭環境，這樣的育養方式在好的孩子也不會好，你喜歡怎樣孩子就怎樣。

最後要說的只有一句話，教育孩子就是以身作則，以引導影響幫助關愛陪護呵護成長，請問你做到了嗎？