首先我認為作為一個老師和學生的心理年齡差距小是一個很好的事情。

1－作為一名街舞老師的我認為這反而是一件好事。因為就拿我的孩子們和我來比較，我感覺我的心裡年齡和孩子們的心理年齡差距就比較小。

2－所以孩子們什麼事情都會和我說，然後和我也沒有距離感。上課的時候他們都很樂意去上我的課，也特別的能夠接受。他們感覺和我沒有距離感。

3－那對於老師來說，能夠和孩子們走的更近，能夠足夠了解孩子在。講課的過程中也能夠有一定的幫助，也能夠使很多孩子能夠喜歡你。從而也能夠大大提升你的上課效率。

4－對於孩子來說，你不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友，所以他們無論開心或者是難過都會跟你說。也讓你能夠更瞭解他們，作為老師的我感覺很榮幸。

曾經在一個私立學校任教，那裡大部分是退休返聘的老教師，像我這樣剛畢業的很少，所以孩子們都特別喜歡。我回家和我媽說，學生們都說我長得好看，（事實是我相貌平平）我媽說，你們學校沒有長得好看的了。

但是，和孩子們相處得真的很好，他們給我起外號，我給他們講故事，我們那時老師和學生同寢，我們寢室有一個學生是班長，在她的支援下，班級調皮的孩子在我課堂也乖了。

我那時也確實比較“晚熟”。有個年輕男老師，經常到我所在的辦公室備課，我沒在意，更沒往那方面想。開始學生就問我們是不是談戀愛？後來那位真的表白了，不過這件事就沒有後續了。

我在那裡工作不到兩年，聽說我要離開這個學校時，孩子們都很難過，尤其是那個班長。

快二十年了，孩子們怎麼氣我的，早已記不得了，但是那些美好的童真一直都在。

現在的大學、高中，很多老師年紀都很年輕，和學生的年齡相差不大，所以，心理年齡也比較接近，我覺得老師和學生的心理年齡差不多挺好的，這樣更容易和學生打成一片，更好溝通，和學生不僅是師生關係，也是朋友關係，課堂教學氛圍會很輕鬆愉快，教學方法不再需要填鴨式，不再是應試教育，學生也更容易接受老師傳授的知識 。

一種情況說明你比較年輕，可以和學生打成一片，你知道他們的所思所想，方便溝通，有利於你的教育教學工作。

另一種情況可能你成熟得晚，思想單純，如果是這種情況，個人覺得你應該一直生活得很幸福，家人把你保護得很好。希望在工作和生活中慢慢成長，慢慢長大。

大學畢業時21歲（上學較早，小學5年制），畢業時任教高中，班級的孩子大概都在十七八歲，偶爾有一些復讀的有十八九歲，和學生之間的年齡差距3-5歲之間，這樣的年齡差距下最直觀的感受是：我說的話孩子們喜歡聽，孩子的痛苦和青春期的叛逆我也能理解（自己感覺大學畢業時依然在叛逆），一些更為細節的故事是：

1.學生很喜歡我這個老師，很願意和我分享他們的故事，甚至包括早戀的各種矛盾和折磨，而我呢負責開導孩子們，就像大哥開導自己的弟弟妹妹一樣。

2.學生很願意聽我的意見，所以在學習上很多同學都很主動，學習成績提高的也很快。

3.很多的學生家長剛開始非常不願意我這樣的年輕老師，因為在他們的眼裡年輕老師意味著沒經驗、管不住學生、教學水平一般，也有好幾個學生因此轉了班級（剛開始有些小難受，後來感覺無所謂）。

4.會和學生分享各種好吃的零食、好聽的歌，比如那幾年流行周杰倫和蔡依林，我會和同學們一起聽歌，然後再上課，所任教的班級學生們的學習成績居然穩步提高，這是很多人感到意外的地方。

5.和最初任教的班級的同學們一直保持聯絡，如今微信好友是當年學生的大概有20多個，長期保持密切聯絡的大概有七八個，有成績好的，有成績提高的很快改變人生的，也有調皮搗蛋經常被批評的。

6.據說當年第一屆的學生對我的評價還不錯，這就夠了！